Religionspädagogik aus Hessen und Nassau

RPI präsent auf der Herbstsynode der EKHN

2011-11-22T13:07:00.000-08:00

Das RPI informiert die Synodalen der EKHN über das erste Jahr nach der Umstrukturierung. dank an Frau Hartauer für die Standgestaltung und das Layout des Berichtes.

https://picasaweb.google.com/uwemartini23/RPIAufDerHerbstsynode2011?authuser=0&feat=directlink

Newsletter Oktober erschienen!

2011-10-13T05:18:00.000-07:00

1. Muss nur noch schnell die Welt retten...
2. Programm Flyer
3. Fundsachen im Web
4. Weihnachten
5. Kirche macht Musik...Musik macht Kirche.
6. KU-Praxis: "...weil ich getauft bin"
7. Neue Materialien
8. Buchempfehlung: Neuland betreten!
9. Konfis und Konfirmation
10. Was glaubst Du denn? HR 2 Kultur
11. 99 Ideen zur Nutzung des Computers im Unterricht
12. Die besondere Webseite: Digital Dead Sea Scrolls
13. Besondere Veranstaltungen
14. Videoclips
15. Nachrichten aus dem Bibelhaus
16. Geheimsache Igel
17. Materialien aus dem RPI Loccum
18. Humor und Absurdes

Muss nur noch schnell die Welt retten...

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

"Muss nur noch kurz die Welt retten,
danach flieg ich zu dir.
Noch 148 Mails checken.
Wer weiß was mir dann noch passiert, denn es passiert so viel.
Muss nur noch kurz die Welt retten und gleich danach bin ich wieder bei dir."

Kennen Sie das Lied? Es stammt von Tim Bendzko, einem Newcomer, ein sympathischer Junge-von-Nebenan-Struwwelkopf-Kumpel-Typ. Bendzko hat gerade Stefan Raab's "Bundesvision Song Contest" gewonnen. Also megaerfolgreich. "Muss nur noch kurz die Welt retten.." Ein Songtext, der hängebleibt. "Ich muss nur noch schnell..." Kennen Sie diese Worte. Von sich oder anderen. Muss nur noch mal schnell, telefonieren, einkaufen, was gucken, das hier fertigmachen, zur Tanke, ins Büro, was ausprobieren, mit xy was klären, ... Eigentlich möchte ich was anderes tun, aber ich muss nur noch mal schnell. Vertrackt dabei ist das Wörtchen "muss". Wer ist es, der mich dazu zwingt? Denn eigentlich will ich ja etwas anderes. TIm Bendzko will eigentlich bei seiner Freundin oder seinem Freund sein. Eigentlich ist die Beziehung wichtiger, aber er muss noch kurz... Und aus dem was "kurz" noch gemacht werden soll, wird oft etwas, dass dann viel länger dauert. Und das Eigentliche bleibt auf der Strecke.

Das ist das Eine, was mir bei dem Lied von Bendzko einfällt. Aber da ist noch mehr. Das Lied ist so leicht, so unbeschwert. Vielleicht liegt es an der Spannung von dem "was er noch kurz mal tun muss" und der Schwere, die er sich vornimmt, nämlich "die Welt zu retten". Und schwere Probleme haben wir zur Zeit nun wirklich genug. Angefangen von der nicht endenden Bankenkrise und dem drohenden Shutdown der Weltwirtschaft, den drohenden Kollapsen von Euro Wirtschaften und die japanische Reaktorkatastrophe ist zwar aus den Nachrichten, aber nicht aus der Welt. Und möglicherweise gibt es ja auch im persönlichen Leben "schwere Probleme", die nicht einfach zu lösen sind. Und da ist es ermutigend, wenn so ein junger Kerl daher kommt und sagt: Das muss ich noch mal schnell machen, dann ist der dunkle Schatten aber auch weg und das Leben hat wieder den Raum, den es braucht. Insofern ist dieses Lied auch eine Botschaft, die sich der Resignation verweigert, die schweren Probleme nicht leugnet, aber leicht nimmt und lösen will. Ganz ähnlich geht es mir mit der Zeile mit den Mails: "noch 148 Mails checken". Auf der einen Seite ein Aufstöhnen über die tatsächliche Flut von elektronischer Post, die auf meinen PC einströmt, die "gecheckt" werden will und mich abhält von anderen wichtigen Dingen, auf der anderen Seite das "na, und", schnell gecheckt und fertig und dann bin ich frei für anders.

Ist mit "mal die Welt retten" die Vorstufe zum Burnout gedacht, oder das Lebensgefühl der "Facebook-Generation", schnelllebig den Ort zu wechseln, Beziehungen zu virtualisieren.

Bendzko spitzt das Lied ironisch zu. Am Ende sind es 148713 Mails und als Erklärung seiner Abwesenheit sagt er: "„Die Zeit läuft mir davon, zu warten wäre eine Schande für die ganze Weltbevölkerung. Ich muss jetzt los, sonst gibt’s die große Katastrophe, merkst du nicht, dass wir in Not sind." Der Gedanke, dass ich ersetzbar bin und auch andere meine Arbeit machen können und dass die Arbeit auch bis morgen warten kann, ist nicht leicht auszuhalten. Eine Bloggerin im Web zu dem Lied: " Wir sind alle wichtig, sicherlich, aber ab und zu sollten wir uns fragen: WARUM und vor allem WEM? Und dann Prioritäten setzen…"

Im Video setzt Bendzko noch einen drauf, denn im Film ist er alles andere als damit beschäftigt, die Welt zu retten, vielmehr fährt er mit einem Oldtimerschlitten ins Blaue, ans Meer, etc und genießt das Leben. Also ist alles nur eine Ausrede, um sich vor Verantwortung zu drücken und Bindungen zu scheuen?

Hören Sie sich das Lied einmal an! Schauen Sie das Video! Wie geht es Ihnen m it diesem Lied?

Ich möchte mir gerne die Leichtigkeit mitnehmen, trotz drohender Katastrophen und drängender Probleme, der Freude am Leben Raum zu geben.
Diese Leichtigkeit wünsche ich Ihnen für die Probleme in der Schule, in der Kirche. Lassen sie uns mal "kurz die Welt retten"!

Liebe Grüße,

Uwe Martini, Direktor des RPI

Das Video: http://www.youtube.com/watch?v=4BAKb2p450Q&feature=player_embedded

ZUm Newsletter: http://www.rpi-ekhn.de/cms/index.php?id=151&tx_ttnews[tt_news]=686&tx_ttnews[backPid]=157&cHash=ef48e83c9c737df82ffeb8c37d44080d

Newsletter September erschienen!

2011-09-07T05:54:00.000-07:00

INHALT

1. Das Beffchen erzählt...

2. Klausur

3. Fundsachen im Web

4. Neue Materialien

5. Kristina Augst als Studienleiterin eingeführt

6. Neuer Weiterbildungskurs Grundschule und Sek I

7. Segensflieger - Flashmob zum Reformationstag

8. Bibel geschenkt

9. Konfis und Konfirmation

10. HR2: Himmlische Lust

11. Online Fortbildung! Biblische Geschichten

12. Tod und Sterben im Internet

13. Besondere Veranstaltungen

14. Videoclips

15. 9-11 Zehn Jahre Gedenken

16. Lehrertage in Mainz und Gießen

17. Unterrichtspraktische Impulse aus dem RPI Loccum

18. Funkkolleg für Kinder: Trialog der Kulturen

19. Humor und Absurdes

Das Beffchen erzählt...

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

manchmal können kleine Dinge Geschichten erzählen. Kleine Geschichten aus dem Alltag, die zum Schmunzeln oder Nachdenken anregen. Ein solches kleines Ding ist zum Beispiel das Beffchen. Wikipedia schreibt über das Beffchen: "Das Beffchen (auch Bäffchen, von lateinisch biffa „die Halsbinde“) ist ein seit dem 17. Jahrhundert am Halsausschnitt getragenes 10–15 cm langes rechteckiges weißes Leinenstück. Es ist ein Rest des früher unter dem sogenannten „Mühlsteinkragen“ getragenen kleineren Kragens. Ab 1680 gehörte eine Halsbinde mit zwei auf die Brust herunterhängenden, nur wenige Zentimeter breiten Leinenstreifen zur bürgerlichen Tracht der Männer, dem Jabot vergleichbar, und war keinesfalls Amtstracht des lutherischen Pfarrers im Gottesdienst. Erst im 19. Jahrhundert wurde durch die Anordnung König Friedrich Wilhelm III. das Beffchen mit schwarzem Talar zum liturgischen Kleidungsstück im evangelischen Gottesdienst. Bis heute hat sich das Beffchen in der Amtstracht der evangelischen Geistlichen erhalten. Hier ist es fester Bestandteil des Talars. Ebenso gehört es in den jüdischen Gemeinden zum Ornat von Kantor und Rabbiner. Es gibt Beffchen zum Zubinden und zum Anknöpfen; oft werden sie auch einfach nur in den Kragen des Talars gesteckt. Welches Beffchen der Pfarrer benutzt, bleibt ihm – im Rahmen der jeweiligen landeskirchlichen Kleiderordnungen – überlassen. Nach der Einführung der Frauenordination steht es den Pfarrerinnen in einigen Landeskirchen frei, ob sie ein Beffchen tragen wollen oder nicht. Entscheiden sie sich gegen das Tragen des Beffchens, tragen sie in der Regel einen über den Talar geschlagenen weißen Kragen."

Das Beffchen erzählt Geschichten über seinen Träger/Trägerin. Einmal gibt es ganz offiziell Auskunft über das Bekenntnis: Den "Geheimcode" protestantischer Amtstracht kennt nicht jeder. Das weiße Beffchen ist in einer reformierten, einer lutherischen oder unierten Kirche unterschiedlich geschnitten. Reformierte tragen das, wenn man so will, liturgische Accessoire geschlossen, lutherisch ist der Kragen von oben bis unten geteilt – und die unierte Tracht liegt genau dazwischen, zur Hälfte geschlossen, zur Hälfte getrennt. So ist an diesem kleinen Stückchen Stoff erkennbar, mit wem man es zu tun hat. Aber auch jenseits dieser Bekenntnisbotschaft sagt das Beffchen manches aus: Beffchen werden meist schmucklos, zum Teil aber auch aufwendig mit Hohlsaum oder Stickereien gestaltet und mit Symbolen verziert. Auf www.wasmer.de/beffchen.html findet man sogar Beffchen mit Keltenkreuzen, mit Jerusalemkreuz, mit Regenbogen, in violett mit Öllampe und ein Kindergottesdienstbeffchen. Ich habe auch schon Gottesdienste besucht, wo ein Beffchen am Kragen hing, das man mit Mitleid ansah und ihm mal wieder eine Behandlung mit einem Bügeleisen wünschte.

Am vergangenen Mittwoch feierten wir die Amtseinführung unserer Kollegin Kristina Augst in der Friedensgemeinde in Darmstadt als Studienleiterin des RPI. In der Sakristei bereiteten wir uns auf den Gottesdienst vor und ich merkte vor Schreck: Ich habe mein Beffchen zu Hause liegen gelassen. Da ich nicht mehr Gemeindepfarrer bin und den Talar nicht mehr so häufig brauche (meine Frau braucht einen Handgriff und alles Handwerkzeug ist verlässlich zur Stelle) muss ich den Talar immer aus einer besonderen Schutzhülle nehmen, mein Beffchen ist in meiner Gottesdienstmappe. Die habe ich nicht mitgenommen, da ich im Gottesdienst "nur" die Begrüßung und die Fürbitten zu halten hatte. Das war mein Fehler. AM Gottesdienst waren noch vier weitere ordinierte personen beteiligt, alle im Talar MIT Beffchen. Das sieht nicht gut aus!, dachte ich mir., Was tun? Zum Glück hatte der Kollege Kloß, Leiter des Kirchlichen Schulamtes ein Ersatzbeffchen in der Tasche. Das passte. Nun mag man sagen, stilisiere es nicht zum Symbol, aber warum denn nicht: Die Arbeit des RPI ist gerade in den Regionen auf eine gute Zusammenarbeit mit dem jeweiligen Kirchlichen Schulamt angewiesen. Die Beffchen-Amtshilfe vollzieht diese Zusammenarbeit quasi im liturgisch-symbolischen Rahmen.

Es gibt wahrscheinlich eine Menge solcher "Vergessener-und-Verlorener-Beffchen-Geschichten". Eine Kollegin erzählte von einem Beffchen, das in einer Handtasche auf einem "weit-weg-von-der-Kirche" Parkplatz liegen geblieben war, als der Gottesdienst begann. Sie und ihre Kollegin behalfen sich damit, da zum Glück die beiden niemals gleichzeitig als Liturginnen auftraten, sie jeweils beim Zurückkehren in die Kirchenbank, das Beffchen von einem Talar ab und an den anderen Angeknüpft wurde, sodass das Beffchen den gesamten Gottesdienst mit unterschiedlichen Trägerinnen im Einsatz war.
Mir selbst ist es ebenfalls einmal passiert, dass bei einem Karfreitagsgottesdienst mit meiner Frau, einer von uns beiden das Beffchen nicht parat hatte - ich kann mich nicht mehr erinnern, wessen Beffchen fehle. Wir entschieden uns dafür, dass beide ohne Beffchen den Gottesdienst hielten, da ja auch der Altar schmucklos da stand und taten so, als sei dies am Karfreitag übliche liturgische Gepflogenheit.

Mir geht es so, dass ich im Lauschen auf manch kleine Geschichte oft Großes verstehe. Dabei sind diese kleinen Geschichten meist leise und unscheinbar. Aber es lohnt sich, für die kleinen Geschichten unseres Lebens aufmerksam zu werden, und zu lernen sie zu erzählen - auch im Unterricht.

Eine gute Zeit

wünscht Ihnen

Uwe Martini, Direktor des RPI

Klausurtagung abgeschlossen

2011-08-20T06:07:00.000-07:00

In einer Klausurtagung hat sich das Team des RPI der EKHN in der Zeit vom 15.-17.8. in Schloss Beuggen besonders mit dem Profil der regionalen Arbeit beschäftigt. Eine produktive Zeit, die -Dank des guten Wetters- auch Spaß gemacht hat.
Hier einige Eindrücke...

Praxisideen Religion: Gott und die Welt

2011-08-20T06:03:00.000-07:00

Neuer Band in der Reihe Schönberger Impulse erschienen!
Praxisideen Religion zum Thema:

Gott und die Welt – Mit Jugendlichen kompetent nach Gott fragen

für die Sekundarstufe I
Herausgeberin: Gabriele Sies
Diesterweg-Verlag, Frankfurt am Main, 16,50 €
ISBN Nr. 978-3425-07978-3

Die Frage nach Gott ist für den Religionsunterricht geradezu zentral – und zwar sowohl, was die Inhalte des Faches betrifft, als auch hinsichtlich seiner grundsätzlichen Perspektiven. Für die verschiedenen Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I kommt die Frage nach Gott in Lehrplänen und Bildungsstandards vor, ist sie Unterrichtsthema bzw. Unterrichtsinhalt. Wie kein anderes Thema berührt sie den inneren Kern des Faches.

Auch für Jugendliche hat die Frage nach Gott einen besonderen Stellenwert. Der Glaube an Gott und eigene Gottesvorstellungen verändern sich im Laufe des Lebens; die Frage nach Gott stellt sich immer wieder neu. Eine große Herausforderung beim Übergang von der Kindheit zum Jugendalter ist es, eine eigene Gottesvorstellung und Beziehung zu Gott zu entwickeln, ohne sich vom Glauben abzuwenden.

Der Zusammenhang von Gott und der Welt verliert für viele seine Selbstverständlichkeit. Fragen nach der Wahrheit Gottes, nach Schöpfung, Kosmologie und Evolution, nach Gott angesichts von Leiden und Tod stellen sich in diesem Lebensalter mit neuer Dringlichkeit und Radikalität. Kinder und Jugendliche brauchen bei diesem Prozess Unterstützung. Im Religionsunterricht geht es darum, durch geeignete Lernarrangements ihre Fähigkeiten im Umgang mit der Gottesfrage zu entwickeln und zu erweitern, und sie dabei als Subjekte ihres eigenen (religiösen) Lernens ernst zu nehmen. Denn nur so können sie – hier spielt der Titel dieses Heftes auf die neuere fachdidaktische Diskussion an – »religiöse Kompetenz« herausbilden, ihr Wissen und Können so miteinander verbinden, dass sie »kompetent nach Gott fragen« können.

Aus dem Inhalt:
– Gottesfrage und Kompetenzorientierung
– Nach Gott fragen – Antworten suchen
– Die Wahrheit Gottes lässt sich nur im Paradoxen ausdrücken
– HimmelsZeichen – Unendlichkeit und die Frage nach Gott
– Die Entstehung der Welt und des Lebens - nach Gott als dem Schöpfer fragen
– Gott in der Pop- und Rockmusik – Zugänge zur Gottesfrage und Erfahrungen im Unterricht
– Gott und das Leid in der Welt

Der Band kostet € 16,50 und kann im RPI der EKHN in Dietzenbach (06074 - 482 88 0), über die Website www.rpi-ekhn.de oder in den Buchhandlungen bestellt werden.

RPI komplett

2011-08-20T06:01:00.000-07:00

Wir sind komplett. Nach einem Jahr der Umstrukturierungsmaßnahmen sind nun zumindest alle Stellen in unserem Institut besetzt.

- Christine Weg-Engelschalk übernimmt Führung des Regionalpädagogischen Instituts in Gießen (Gießener Allgemeine Zeitung 18.6.2011).
Mit einem Gottesdienst wurde die neue Studienleiterin des Religionspädagogischen Instituts (RPI) der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau in der Regionalen Arbeitsstelle in Gießen, Pfarrerin Christine Weg-Engelschalk, in der Petruskirche eingesegnet. Der Direktor des RPI, Uwe Martini, führte durch den Gottesdienst. Die Eingangsliturgie hielt Pfarrer Karl-Heinz Lerch, und die Einsegnung nahm Propst Matthias Schmidt vor, und auch die Pfarrer Dr. Achim Plagentz, Sabine Roth-Nagel und Dr. Harmjan Dam segneten die Studienleiterin für ihren neuen Lebens- und Arbeitsweg ein.
Das Institut sei Schnittstelle sowohl zwischen Kirche und Staat als auch zwischen Schule und Kirche, betonte Martini und sah Weg-Engelschalk als Grenzgängerin und Brückenbauerin, die sich bewusst sein sollte, dass sie eben genau dies sei. Er wünschte ihr für die Arbeit als Studienleiterin viel Erfolg. Anschließend sprach Weg-Engelschalk in ihrer Predigt die Geschichte vom Turmbau zu Babel. Die Studienleiterin betonte, dass Vielfalt etwas Gottgewolltes sei und so auch bestehen bleiben sollte. Allerdings müssten sich dadurch auch alle um Verständigung, Verständnis untereinander und Übersetzung bemühen. Dies sei auch eine der Hauptaufgaben der religionspädagogischen Arbeit, so Weg-Engelschalk. Ihre Worte wurden von Schülerinnen der Theodor-Litt- und der Aliceschule in Gießen anschaulich dargestellt. Musikalisch begleitet wurde der Gottesdienst von einem Bläserquartett, mit Martin Eizenhöfer, Fredi Jung und den Brüdern der Eingesegneten, Andreas und Johannes Weg, sowie der Band „Die 11. Plage“. Die neue Leiterin war bisher Schulpfarrerin an der Theodor-Litt- und der Aliceschule und wurde für sechs Jahre in das Amt am Institut gewählt. Christine Weg-Engelschalk ist verheiratet, hat zwei erwachsene Kinder und studierte unter anderem in Gießen Evangelische Theologie.

- Einführung Darmstadt
Die Einführung unserer Studienleiterin Fau Dr. Kristiona Augst in Darmstadt wird am 31. August in einem Gottesdienst erfolgen.

- Sekretariate und Bibliotheken
Auch sie Stellen im Sekretariat und in der Bibliothek der neue regionalen Arbeitstelle in Darmstadt sind mit Frau Hasenzahl und Frau Burba besetzt worden. In Dietzenbach hat Frau Bittner die Nachfolge von Frau Sexauer angetreten. Nun sind wir komplett.

Schönberger Heft 3/11 erschienen

2011-08-20T05:50:00.000-07:00

Das neue Schönberger Heft 3 / 2011 ist erschienen.
Der Titel: "Globales Lernen und Soziale Gerechtigkeit. Themen für den Religionsunterricht"

Hier die Links zu den einzelnen Artikeln

1. Editorial: Harmjan Dam

2. Globales Lernen, engagiertes Lernen: Dirk Oesselmann

3. Globales Lernen als Begegnungslernen: Astrid Münk-Trindade

5. Mit meiner Schulklasse zum Weltladen. Die Bildungsarbeit des Marburger Weltladens: Winfried Kändler

6. Erfahrungsorientiert und dadurch kurzweilig – Interkulturelles Lernen für Schülergruppen im Zentrum Ökumene der EKHN: Jean-Félix Belinga Belinga

7. Bildung zur nachhaltigen Entwicklung – leicht gemacht mit »Brot für die Welt«: Uta Greifenstein

8. ELAN macht Schule – Vielfältige Bildungsprojekte des Entwicklungspolitischen Landesnetzwerks Rheinland-Pfalz: Annalena Kolloch
9. Bücher und Materialien zum Globalen Lernen: Astrid Münk-Trindade

10. Religionslehrer/-innen als Motor für Globales Lernen in der Schule: Dajana Verspohl

11. DVDs zur »globalisierten Welt« –»Unterwegs in die Zukunft« und »Die große Schatzkiste«

12. Steine kochen – Unterrichtsideen für die Arbeit mit dem Film »We feed the World«: Volker Dettmar

13. Der Banker als Religionslehrer – Die Finanzkrise und die soziale Gerechtigkeit: Volker Rahn
14. Schüler führen Schüler – Erste Erfahrungen in der neuen Dauerausstellung des Bibelhaus Erlebnis Museums: Veit Dinkelaker

15. Wegzehrung: Endzeit?: Harmjan Dam

Alle Artikel zum Download

Cubavista auf dem "Schönberger Tag" 2011

2011-08-20T05:44:00.000-07:00

Wir hatten eine starke Band: Cubavista.
Und wir hatten eine Super Stimmung.
Hier die Foto-Eindrücke!

Da war der letzte "Schönberger Tag", und nun?

2011-08-20T04:10:00.000-07:00

Das war es nun! Eine tolle Tag, voller Impulse und Anregungen, Gebet, Nachdenken, Kontakten und Gespärchen und super Musik. Es war "Schönberg Pur!" Es war das letzte Mal.

Die Synode unserer Landeskirche faßte im Februar 2010 den Beschluß, das Tagungshaus des RPZ zu schliessen und das Religionspädagogische Institut zu regionalisieren. Am 2.8.2011 luden wir ein zum letzten "Schönberger Tag"!

Die Veranstaltung platzte aus allen Nähten. Das Team des RPI zeigte sich erfreut und überrascht über den enormen Zuspruch: "Wir hätten keine Maus mehr unterbringen können!"

Alle Workshops - durch die Bank - erfüllten die Erwartungen. Das Spektrum ging von Biblischen Figuren, Godly Play, neuen geistlichen Liedern, Bibliolog, digitalen Medien, Kürbis oder Kirche, Reformation in der Sek, Jesus in Bibel und Koran bis zu differnezierter Leistungsmessung, Kompetenzorientierung in der Grundschule und Christologie in der Sek II.

In der alten RPZ Bibliothek gab es einen Bücherflohmarkt, das Buchhandlungsangeobt mit aktuellen relpäd Büchern wurde stark in Anspruch genommen.

Das Mittagsgebet hielten Christine Weg-Engelschalk und Harmjan Dam zum Thema "Das Geschenk der Verschiedenheit". Das Abendgebet mit Uwe Martini hatte zum Thema "Abschied von Schönberg". Das Team des Tagungshauses um Hannelie Prilop hatte sich mächtig ins Zeug gelegt und ein hervorragende Verpflegung vorbereitet, das Team des RPI gewährleistete einen reibungslosen Ablauf der Veranstaltung.
Und dann das Wetter. Was der Sonne wohl eingefallen war, ausgerechnet an diesem Tag zu erscheinen. Das letzte Mal an einem "Schönberger Tag" scheinen zu können? Wer weiß? Jedenfalls hatten wir perfektes Gute-Laune-Wetter!

Und dann der Abend. "Cubavista" verzauberten ca. 250 Gäste mit cubanischer Musik auf der Terasse der Villa. Währdend die Sonne langsam unterging, erklangen die Rhythmen und Melodien der Karibik.

Ein rundum gelungener, erfolgreicher und angenehmer Tag! Schönberg, eben!
Wie es 2012 weitergeht? Es wird weitergehen...
Der Ort steht fest, die Band für die Nacht ist bereits gebucht. Aber wir verraten noch nichts!

Hier die Fotostrecke

Schönberger Heft 2/2011 erschienen

2011-06-11T08:33:00.000-07:00

1. Editorial (Harmjan Dam)

2. Sind die Bildungsstandards in Hessen abgeschafft? Kommentierte Hintergründe zum „Schulleitungsinfo“ vom Hessischen Kultusministerium vom 10. Februar 2011 (Harmjan Dam)

3. Bildungsstandards und Inhaltsfelder für die Grundschule in Hessen. Das neue Kerncurriculum für Ev. Religionsunterricht - Primarstufe. (Anne Klaaßen)

4. Orientierungsrahmen der EKD für Kompetenzen und Standards in Sek I

5. Das neue Kerncurriculum für Hessen (KCH). Evangelische Religionsunterricht in der Sekundarstufe I (Gabriele Sies)

6. Kompetenzorientierung? Ja, bitte! Zwölf Merkmale (Michael Fischer)

7. Wir machen uns auf den Weg . Wie kompetenzorientierter Unterricht gelingen kann (Christoph Terno, Silvia Henkel)

8. Jesus von Nazareth - Eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 5/6 (Christoph Terno, Silvia Henkel)

9. Die Erhebung der Lernausgangslage – Fundament des kompetenzorientierten Religionsunterricht (Michael Fischer)

10. Wegzehrung (Peter Kristen)

mehr...

Neuer Newsletter "Juni" erschienen!

2011-06-11T08:29:00.000-07:00

INHALT

1. Geburtstag, Pferd, Lernkontrolle und die Eltern
2. Zum letzten Mal: Schönberger Tag
3. Das Programm des Schönberger Tages 2011
4. Neuer Weiterbildungskurs Grundschule und Sek I
5. Schönberger Heft erschienen
6. Herborn: Wir ziehen um!
7. NEUER KURS!!! Lehrer/in-Sein ist mehr als unterrichten
8. Dokumentation Didaktikseminar Oberstufe "Christologie heute"
9. Konfis und Konfirmation
10. Fundsachen im Web
11. Die besondere Web-Seite: Bibelhaus
12. Praxisideen Religion: Gott und die Welt
13. Besondere Veranstaltungen
14. Videoclips
15. Frauen Fußball
16. Infos und Videos aus Dietzenbach
17. Humor und Absurdes

mehr...

Team komplett!

2011-04-17T04:21:00.000-07:00

Das Kollegium des RPI der EKHN v.l.n.r.: Wolfgang Wendel, Gabriele Sies, Christine Weg-Engelschalk, Anne Klaaßen, Annegret von Dahl, Kristina Augst, Uwe Martini und Harmjan Dam

Schönberger Heft erschienen!

2011-04-17T04:18:00.000-07:00

Schönberger Hefte 1 / 2011
Nr. 153, 41. Jahrgang

- Das neue Religionspädagogische Institut der EKHN - Ziele, Aufgaben, - Arbeitsvorhaben, Stellen

- Dressler: Religion und Allgemeinbildung

Editorial - Harmjan Dam

»Eure Traurigkeit soll in Freude verwandelt werden« (Joh 16, 20) Der Weg von Schönberg nach Dietzenbach - Uwe Martini

Religion und Allgemeinbildung. Plädoyer für die Zweckfreiheit religiöser Bildung - Bernhard Dressler

Sieben Herausforderungen, denen sich ein zukünftiger Religionsunterricht stellen muss - Eberhard Stock

Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht in Baden-Württemberg. Erfahrungen und Evaluation - Lothar Kuld

Der Hamburger Weg. Religionsunterricht für alle in evangelischer Verantwortung - Hans-Ulrich Kessler

Wegzehrung für Religionspädagogen: Ausbrechen - einmal ist es gelungen - Harmjan Dam

Register der Schönberger Hefte für den 40. Jahrgang 2010 - Harmjan Dam

zum Heft...

Kristina Augst neue Studienleiterin in Darmstadt

2011-04-17T04:13:00.000-07:00

Damit ist das Team nun fast komplett. Kristina Augst ist nach langem Weg zur Studienleiterin in Darmstadt ernannt worden.

Kristina Augst ist die letzte, die zum neuen Team des RPI gestoßen ist und gleichzeitig die Jüngste im Bunde. Im Februar wurde sie von der Kirchenleitung zur Studienleiterin der regionalen Arbeitsstelle des RPI in Darmstadt berufen. Kristina Augst war zuvor Schulpfarrerin mit einem Seelsorgeauftrag an einer Frankfurter Beruflichen Schule und hat sich dort besonders um die Schülerinnen und Schüler im Berufsgrundbildungsjahr gekümmert. Kristina Augst bringt Erfahrungen in Schulsozialarbeit mit und hat sich intensiv mit Genderfragen und den Entwicklung feministischer Theologie beschäftigt.

mehr...

Die´Eröffnungsfeier

2011-04-17T04:05:00.000-07:00

Am 12.4.2011 fand die offizielle Eröffnungsfeiern statt. Es war eine angemessene und fröhliche Feier. Wir waren erleichtert, das alles gut gegegangen ist.

Eiune Fotostrecke...

Die Räume sind tatsächlich fertig geworden

2011-04-17T04:01:00.000-07:00

Eine Stunde vor Beginn, gingen die Elektriker. Aber die Räume sind sehr angenehm und freundlich geworden. Hier ist gut arbeiten. Hierher kommt man gerne.

Die Fotostrecke zu den Räumen ...

Eine Beschreibung der Räume...

Morgen Kinder wirds was geben...

2011-04-11T12:31:00.000-07:00

Wir schaffen es tatsächlich. Die letzten Möbel werden zwar erst morgen geliefert, und die handwerker sind immer noch nicht fertig, aber es sieht so aus, als ob um 14 h die Presse kommen könnte und wir um 15 h mit der Feierstunde zur Eröffnung starten können. Meine Güte!

Countdown

2011-04-07T13:16:00.000-07:00

Am Dienstag sollen die Räume des RPI in Dietzenbach eröffnet werden...
Wahnsinn!

Es geht voran

2011-03-29T14:01:00.000-07:00

Es fehlen noch 2 Wochen bis zur Eröffnung.

Fotostrecke

Newsletter 119 / April 2011 erschienen

2011-03-28T09:31:00.000-07:00

INHALT

1. Hoffnung in der Welt!
2. Umzug
3. Fotos
4. Projektstelle Konfirmandenarbeit
5. Postgradierten Studiengang Religionspädagogik
6. Konfirmandenarbeit
7. Veranstaltungen
8. 45 Predigten von Martin Niemöller erstmals veröffentlicht
9. Studienreise nach Israel!
10. Fundsachen im Web
11. Jesus
12. Praxisideen Religion: Gott und die Welt
13. Die besondere Seite: "Die Schrift im Bild"
14. Computerspiele im Unterricht und sonst so...
15. Videos
16. Der besondere Tipp: Temponaut
17. Humor und Absurdes

1. Hoffnung in der Welt!
Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Heute morgen habe ich getauft. Eine Konfirmandin von - ach wer weiß wie lange her- hatte mich in Facebook entdeckt. Wir hatten uns aus den Augen verloren und nun hatte sie gefragt, ob ich bereit wäre, ihre Tochter zu taufen. Sie hat etliche Jahre im Ausland gelebt, gute und schlechte Erfahrungen gemacht. Nun lebt sie im Süden. Die Vorbereitung der Taufe hat mir selbst einige Gedanken geklärt. Wir taufen auf den Namen Gottes, der diese Welt geschaffen hat und erhalten will; auf den Namen Christi, der mit seinem Tod für das Leben der Schöpfung eingetreten ist und auf den heiligen Geist, der das Leben auf der Welt erneuert - immer wieder. Also ist die Taufe ein Bekenntnis, das Hoffnung in dieser Welt ist - trotz Fukushima und trotz Libyen. Wenn das nicht gilt, wenn wir nicht bekennen und vertrauen, dass Hoffnung in der Welt ist - könnten wir aufhören, Kinder zu taufen. Ich habe die kleine Oliveea getauft in der Hoffnung, dass sie in eine Welkt hineinwächst, in der solche Ereignisse wie in Japan nicht mehr stattfinden können, und in der es keine Kriege mehr geben wird. Völlig naiv?
Nein, wahrscheinlich gibt es nichts Realistischeres als diese Hoffnung, weil nur diese Hoffnung Wirklichkeit schafft.
Lassen Sie uns dazu beitragen, im Religionsunterricht und in der Konfirmandenarbeit, dass Kinder und Jugendliche diese Hoffnung entdecken.

Es grüßt sie
Uwe Martini, Direktor des RPI

mehr...

Die Baustelle

2011-03-22T16:56:00.000-07:00

So sah die Baustelle unserer neuen Räume noch vor zwei Wochen aus.

Bilderstrecke

Umzug nach Dietzenbach 22.3.2011

2011-03-22T16:50:00.000-07:00

In der Woche vom 14. März kam der Umzugswagen, um die Bibliothek aus Schönberg abzuholen. Und am 21. März wurden die Büros der Studienleiter, Geschäftsführer und der Mitarbeiterinnen des Sekretariates in den Wagen verfrachtet, in Dietzenbach wieder ausgepackt und nun dort an neuem Ort wieder aufgebaut.

Wir hoffen, dass wir am 28. März wieder normal arbeitsfähig sind. Heute, am 22. März wurde das Netzwerk konfiguriert, die Telefonanlage ist nun endlich angeschlossen, auch das Faxgerät funktioniert. Die Kaffeemaschine hat den Weg noch nicht gefunden, aber das Dekanat Rodgau aus dem 2. Stock hilft solidarisch aus.

Noch ist alles ein Riesenprovisorium. Der Eingangsbereich ist mit großen Staubwänden von den restlichen Wänden abgetrennt. Das Büro des Sekretariates wird erst kurz vor der Eröffnung fertig, bis dahin arbeiten Frau Petter und Frau Hartauer vom zukünftigen Büro des Konfi-Beauftragten. Es wird knapp werden mit der Eröffnung. Die Türen sind noch nicht geliefert, die Decke ist noch nicht da... Die nächsten Tage wird gehämmert und gebohrt und gerückt und ausgepackt...
Aber es nimmt Konturen an. Und es kann richtig gut werden. Es kann ein Ort werden, an dem es angenehm zu arbeiten ist.

Bilderstrecke: Der Umzug (22.3.2011)

Die neue Adresse:
RPI der EKHN
Theodor - Heuss - RIng 52
63128 Dietzenbach
E-Mail: info@rpi-ekhn.de
Auch per Telefon und Fax sind wir erreichbar:
Telefon: 06074 - 482 88 - 0 (Zentrale)
Fax: 06074 - 482 88 - 20

Am 12. April feiern wir offiziell die Eröffnung der neuen Räume. Am 30. Mai laden wir alle Interessierten ein zu einem "Tag der Offenen Tür" von 15 - 18 Uhr.
Kommen Sie vorbei!

Das neue Team des RPI

2011-03-22T16:46:00.000-07:00

Luther in Dietzenbach

2011-03-22T16:24:00.000-07:00

Der kleine Luther hat sich die neuen Räume des RPI in Dietzenbach angeschaut.

Bilderstrecke

Newsletter 118 / März 2011 erschienen

2011-03-08T14:46:00.000-08:00

Newsletter des RPI der EKHN, Nr. 118 / März 2011

1. Das, was zählt!
2. Passion
4. Tipp des Monats
3. Postgradierten Studiengang Religionspädagogik
5. Empfehlungsliste Konfirmandenarbeit
6. Studienreise nach Israel!
7. Veranstaltungen
8. Neue Materialien
9. Brauch - Wiki
10. Fundsachen im Web
11. Videos, Filme und mehr...
12. Praxisideen Religion: Gott und die Welt
13. Blogs
14. Dressler
15. Humor und Absurdes

1. Das, was zählt!

Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Wir sind im RPI zur Zeit schwer im Stress. Der Umzug der Geschäftsstelle nach Dietzenbach steht an (dazu mehr im Newsletter April). Gleichzeitig läuft die Programmplanung für das kommenden Jahr, unsere offenen Stellen sind in Besetzungsprozessen, die konzeptionellöe Arbeit ist in Fahrt gekommen, das neue Schönberger Heft muss fertig gemacht werden..... Puh!

Manchmal kommt man schon ins Nachdenken, wofür man das eigentlich alles macht. Ich bin sicher, Ihnen geht es - manchmal oder oft - auch so. Auch wenn Sie nicht umziehen, Programmplanung machen und all dies, aber bei Ihnen steht möglicherweise Anderes auf dem Tagesplan, Anderes, das aber dieselben Effekte zeitigt: Warum machen wir das eigentlich alles?

Mir fällt eine Geschichte aus einer Religionsunterrichtsstunde ein, Teil eines Unterrichtsbesuches, den ich vor einiger Zeit machen durfte. Ich erzähle Ihnen diese kleine Geschichte, um uns alle daran zu erinnern, warum wir diese ganze Arbeit mit Neustrukturierung und Konzeptentwicklung und Strategieformulierung überhaupt machen. Es gibt dafür keinen anderen wirklichen Grund:

Religionsunterricht in einer 4. Klasse . Es geht um die Die Geschichte des blinden Bartimäus, der von Jesus geheilt wird. Die Lehrerin fragt, warum die Menschen nun so freundlich mit Bartimäus umgehen, wo sie ihn vor seiner Heilung doch schikanierten oder übersahen. Ein kleiner Junge meldet sich eifrig: "Weil der Jesus sie sonst alle blind gemacht hätte". Ein Moment Stille, Verblüffung im Gesicht der Lehrerin. Was sagt man denn dazu? Aber der Junge hat genau uns sehr tief verstanden, um was es geht: Bartimäus hat in Jesus einen Freund gewonnen und der ist stark, stärker als die anderen. Und nun geht es bei Bartimäus so zu wie eben vor 10 Minuten noch auf dem Schulhof: Freunde halten zusammen. Wie gut, dass ich einen starken Freund habe, zumindest stärker als die anderen. Ich sonne mich in dessen Schutz.

In der gleichen Unterrichtsstunde ging es später darum, wie nun das Leben des Bartimäus weitergeht, nach der Begegnung mit Jesus und nach seiner Heilung. Klar, die Lehrerin zielte darauf ab, dass Bartimäus - nun in der Nachfolge Jesu - erzählen wird von seinen Erlebnissen mit diesem Prediger und Heiler. Wieder meldet sich ein Schüler: "Der Bartimäus wird jetzt ein ganz reicher Kaufmann!"; "Ja wieso das denn?"; "Weil Sie doch gesagt haben, das Treffen mit Jesus hat alles anders gemacht. Früher war Bartimäus arm, jetzt wird er reich".

Es ist ein Privileg, Religion in unseren Schulen unterrichten zu dürfen. Und es ist ein Privileg, den Lehrkräften bei dieser Arbeit zur Seite stehen zu können. Es ist nicht immer leicht, aber es macht reich und es macht Freude. Kinder zu fördern, wenn diese sich "Ihren Reim" machen auf die alten Geschichten der Bibel, damit sie sich ihr eigenes Leben besser "zusammenreimen" können.

Nur darum geht es. Nur darum machen wir das alles. Deshalb lohnt es. Gut, sich manchmal daran zu erinnern.

Es grüßt sie
Uwe Martini, Direktor des RPI

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Entwicklung eines Postgraduierten Masterstudienganges Religionspädagogik

2011-02-25T11:05:00.000-08:00

Ausgehend von sich verändernden Bedarfen hat die Leitung des Studiengangs Religionspädagogik in Zusammenarbeit mit der Kirchenverwaltung der EKHN, dem Pädagogisch- Theologischen Institut Kassel und dem Religionspädagogischen Institut der EKHN das Projekt eines Masterstudiengangs Religionspädagogik mit dem Beginn im Wintersemester 2011/12 erarbeitet. Diese Entwicklungsarbeit zeigt eine Konkretion der Zukunftsaufgabe für Bildung und Hochschulbildung: lebenslanges Lernen entlang der sich verändernden Bedingungen beruflicher Praxis zu bieten.

http://www.rpi-ekhn.de/cms/index.php?id=753

Newsletter 117 / Februar 2011 erschienen

2011-02-05T15:56:00.000-08:00

INHALT

1. Ein alter Film
2. Empfehlungsliste Konfirmandenarbeit
3. Christine Weg-Engelschalk neue Studienleiterin in Gießen
4. Einladung zum KonFi-Tag beim DEKT 2011
5. Die besondere Veranstaltung: Karma und das Tun-Ergehens-Gesetz
6. Aus dem Institut
7. Veranstaltungen
8. Neue Materialien
9. Arbeit mit Konfis
10. Fundsachen im Web
11. Mauer 2011
12. Praxisideen Religion: Gott und die Welt
13. Rezensionen
14. Humor und Absurdes

1. Ein alter Film
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Nach langen Jahren der Suche habe ich endlich den Film "Der Aufstand" als VHS Cassette in einem Filmantiquariat gefunden. Der Film von Peter Lilienthal (Kamera: Michael Ballhaus) basiert auf einem Roman von Antonio Skarmeta, der auch das großartige Buch "Mit brennender Geduld" über Pablo Neruda geschrieben hat. Die Erzählung von Skarmeta wiederum basiert auf den Erzählungen der Einwohner von León in Nicaragua über die letzten Jahre des Befreiungskrieges gegen die Somozadiktatur. Ein Teil der Schauspiel sind Laienschauspieler und spielen ihre eigene Geschichte. Während der Dreharbeiten gab es allabendliche Gesprächsrunden mit Einwohnern, Schauspielern und Filmemachern vor Ort an den Originalschauplätzen. Besonders ging es immer wieder um die Frage nach dem Verhältnis der tatsächliche Geschichte und der im Film erzählten Geschichte. Ich habe Anfang der 80er Jahre die nicaraguanische Uraufführung des Filmes in Nicaragua im Cine Gonzalez in León, direkt an der Plaza Central miterleben dürfen. Peter Lilienthal war mit dabei und es ergab sich nach dem Film eine lebhafte Diskussion mit den Menschen aus León. Der Film zeigte ihre Geschichte und diese war gerade mal fünf Jahre alt. Dieser biographische Anker machte den Film so interessant für mich und besonders eindrücklich im Gedächtnis blieb mir die Erzählung, wie die Bevölkerung die Kaserne der Nationalgarde stürmte. Man benutzte einen Löschwagen der Feuerwehr, füllte den Wassertank mit Benzin und parkte den Löschzug mehrere Blocks von der Kaserne entfernt. Die Häuser im Leoner Stadtkern sind alte Kolonialhäuser, sie stehen direkt aneinandergebaut. Von der Straße her sieht man nur eine zusammenhängende Fassade, innen drin sind es Innenhöfe. Die Menschen aus León brachen nun Löcher in die Mauern ihrer Häuser und verbanden diese - von der Straßenseite her unsichtbar- miteinander. Ich selbst habe mehrere Jahre noch in einem Haus gelebt, mit einem Loch in der Wand, Zeuge jener Ereignisse. Durch die Häuser und Höfe, miteinander verbunden - wurden nun die Schläuche geführt, bis sie in dem Haus gegenüber der Kaserne hervorkamen. Statt "Wasser marsch!" wurde auf das Gebäude der Kaserne aus vollen Rohren Benzin gespritzt. Dieses wurde angezündet, die Nationalgarde hatte keine Chance. Solche kleinen (authentische) Geschichten erzählt der Film. Die Nicaraguaner sind bis auf den heutigen Tag stolz auf ihren Erfindungsreichtum im Widerstand gegenüber einer hochgerüsteten und militärisch weit überlegenen Armee. Zu Recht. Als ich nun den Film wiedersah, waren es überraschenderweise gar nicht diese kleinen Erzählungen des Widerstandes, die meine Aufmerksamkeit auf sich zogen und auf die ich mich gefreut hatte, sie wiederzusehen. Es waren die Lebensgeschichten, die Lilienthal und Skarmeta in dem Film erzählten, die mich faszinierten und zum Nachdenken brachten: Agustin, ein Jugendlicher ist Mitglied der Nationalgarde und ernährt damit seine Familie, die sich aber dem sandinistischen Widerstand zugerechnet hat. Der Vater ist arbeitslos. Das Regime investiert in Agustin und bildet ihn aus. Sein Vater will, das er desertiert, wohlwissend, dass damit die Wut des Regimes ihn, seine Familie und die Nachbarschaft treffen wird und zwar auf brutalste Art und Weise. Agustin argumentiert dagegen: Er hat ja noch nie getötet; er ist Fernmeldetechniker, nicht Soldat; er ist in der Guardia, um seine Familie zu finanzieren; in einem Jahr soll er in die USA geschickt werden zum Studium. Die Vorteile, die er hat, sind enorm und in der Tat, hat er selbst "keine Schuld auf sich geladen". Er hat nicht gemordet, war an keiner der brutalen Aktionen aktiv beteiligt, nur als Zuschauer und als Fahrer, als Techniker. Der Film erzählt, dass er desertiert, sich dem Widerstand anschließt und am Ende stirbt. Dann denke ich an Ägypten heute, die Demontrationen gegen Mubarak. Gestern war es "ruhig",so die Nachrichten. Vorgestern gab es Tote. Wieviel wert sind uns eigentlich unsere Überzeugungen? Und auf diese Frage fokussiert: Was bringen wir unseren Kindern bei, unseren eigenen Kindern zuhause und den Kindern und Jugendlcihen, die uns in Schule und Gemeinde begegenen im Unterricht, in der KA, in der Jugendarbeit? In der Konfi-Studie haben uns die Jugendlichen attestiert, dass unsere Inhalte wenig mit ihren Lebensvollzügen zu tun hat. Bislang haben wir - wenn wir über dieses Ergebnis nachgedacht haben - gefragt, ob unsere Inhalte in der Konfiarbeit geändert werden müssen, näher an die Alltagswirklichkeiten der Jugendlichen. Vielleicht sind es aber gar nicht die falschen Inhalte. Vielleicht sind die Lebensinhalte, die wir als wichtig proklamieren auch in unserem Leben, zu wenig in ihrem Konsequenzen spürbar. Was kommt bei den Jugendlichen an? Was macht es aus, Christ zu sein? Wieviel wert sind uns unsere Überzeugungen?

Es grüßt sie - nachdenklich
Uwe Martini, Direktor des RPI

zum Newsletter... http://www.rpi-ekhn.de/cms/index.php?id=741

Christine Weg-Engelschalk ist neue Studienleitein in Gießen

2011-01-23T10:24:00.000-08:00

Christine Weg-Engelschalk ist die neue Studienleiterin in der regionalen Arbeitsstelle Gießen des Religionspädagogischen Institutes (RPI) der EKHN.

Die bisherige Schulpfarrerin wurde am 16. Dezember 2010 von der Kirchenleitung der EKHN in ihr neues Amt für die Dauer von sechs Jahren berufen. Am Mittwoch, den 19.1.2011 hat auch der Pfarrerausschuss die Ernennung von Christine Weg-Engelschalk bestätigt.

Damit ist sie die siebte Studienleiterin des im August vergangenen Jahres neu geschaffenen RPI und übernimmt nach Frankfurt, Herborn und Nassau nun die vierte regionale Arbeitsstelle. Somit bleibt nur noch in Darmstadt eine Studienleiterstelle vakant. Auch dort ist der Bewerbungszeitraum bereits abgelaufen und das Besetzungsverfahren läuft, sodass das RPI zum Sommer komplett sein wird und in vollem Umfang seine Arbeit aufnehmen kann.

Direktor Uwe Martini: “Auf die Gießener Stelle haben sich unerwartet viele Bewerberinnen und Bewerber mit zum Teil beeindruckendem Kompetenzprofil gemeldet. Das hat uns sehr gefreut. Mit Frau Weg-Engelschalk hat die Kirchenleitung eine Kollegin beauftragt, die gut in unser Team passt und für die anstehenden Aufgaben sehr gut ausgerüstet ist.“

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Empfehlungsliste Konfi-Material

2011-01-19T12:03:00.000-08:00

Das RPI der EKHN hat eine neue Empfehlungsliste erarbeitet und veröffentlicht, auf der alle empfehlenswerten Werke, Bücher und Materialien zur Konfirmandenarbeit kommentiert aufgelistet sind, ausserdem gibt es einen Index der wichtigsten KA Zeitschriften und Internet Links. Diese Liste wird jährlich aktualisiert. Sie erhalten Sie im Download als PDF Datei.

Sie erhalten Sie auch als Print gegen einen Unkostenbeitrag in unserem Shop.

RPI Newsletter Januar erschienen!

2011-01-06T09:03:00.000-08:00

Inhalt:

1. Zum neuen Jahr
2. InfoBuch 30 erschienen!
3. Bibelhaus Neu-Eröffnung verzögert sich!
4. Nachlese zu Weihnachten
5. Pferdeflüstern – Lehrerflüstern
6. Fundsachen im Web
7. Und wieder mal: Die Bibel
8. Neue Materialien
9. Die besondere Seite: Neu-machen.de und Geistreich.de
10. Zum Neuen Jahr
11. Schönberger Verein: Wir machen weiter!
12. 2011 Jahr der Taufe
13. Praxisideen Religion: Gott und die Welt (Vorankündigung)
14. Humor und Absurdes

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http://www.rpi-ekhn.de/cms/index.php?id=740

InfoBuch 30

2010-12-21T12:35:00.000-08:00

Volker Dettmar schreibt im Vorwort zu seinem neuen InfoBuch: "Weihnachten naht mit langen Schritten, die Geschenkefrage wird dringender, sowohl aktiv als auch passiv: Was schenke ich, was lasse ich mir schenken?
Kurz vor dem Fest also eine kleine Hilfe. Glücklicherweise hat es die neueste CD des Babenhäuser Pfarrerkabaretts rechtzeitig in die Regale geschafft, eine Bank in Sachen Geschenk. Die Buchhinweise sind manchmal etwas „off topic“, was aber Unsinn ist, denn es gibt kaum etwas, worauf sich der theologische Welterklärungshunger nicht bezieht."

Aus dem Inhalt:

Erstes Allgemeines Babenhäuser Pfarrerkabarett, Moses war ein Mehrteiler, CD
Christian Kracht, Ich werde hier sein im Sonnenschein und im Schatten, dtv
Hans-Ulrich Keller, Kosmos Himmelsjahr 2011
Hans-Martin Lübking, Kursbuch christlicher Glaube, Gütersloher Verlagshaus
Andreas Eschbach, Ein König für Deutschland, Lübbe
Verena Schmitt-Roschmann, Heimat, Neuentdeckung eines verpönten Gefühls, Gütersloher Verlagshaus

http://www.rpi-ekhn.de/cms/index.php?id=414

Aus dem Jahresbrief des "Schönberger Vereins":

2010-12-11T13:54:00.001-08:00

"... Nun ist die Entscheidung für eine neue Struktur gefallen und es ist uns ein Anliegen, die Arbeit in dieser neuen Struktur engagiert und konstruktiv zu begleiten und zu unterstützen. Die Religionslehrerinnen und Religionslehrer hatte die Landeskirche ja zu Beginn des Schuljahrs über die RPAs und die Staatlichen Schulämter über die Veränderungen informiert. Voraussichtlich ab März/April 2011 wird das gewandelte Religionspädagogische Institut (RPI) nun am neuen Standort in Dietzenbach seine Tore öffnen und mit und über seine regionalen RPIs die religionspädagogische Arbeit im Bereich der EKHN fortführen und weiterentwickeln. Diese Arbeit und den damit verbundenen Entwicklungsprozess wollen wir mit dem Verein auch weiterhin nach besten Kräften unterstützen. Aus diesem Grund hatten wir im vergangenen Jahr die Möglichkeit zu Gesprächen sowohl mit OKR Dr. J. Feld als auch mit dem Kirchenpräsidenten Dr. V. Jung, in denen wir unsere Unterstützung anbieten, aber auch unsere Wünsche und Hoffnungen zum Ausdruck bringen konnten. Die gute und offene Gesprächsatmosphäre hat uns im Hinblick auf die zukünftige Entwicklung sehr positiv gestimmt. ..."

Der Verein will sich inhaltlich einmischen. Er will weiterhin die religionspädagogische Arbeit in der Ev. Kirche in Hessen und Nassau fördern, unterstützen und solidarisch-kritisch begleiten. Auch eine Namensänderung soll geschehen.

Deshalb lädt der Vorstand des Vereins alle Menschen ein, die unter den neuen Bedingungen die Support-Arbeit für Religionslehrerinnen und Religionslehrer an Hessens Schulen unterstützen wollen zu einer außerordentlichen Mitgliederversammlung am 21. Februar 2011 um 17.00 – 19.00 Uhr im RPZ Schönberg ein. Zentraler Tagesordnungspunkt ist die „Umbenennung des Vereins“. Überlegungen gehen in die Richtung: Verein für Religionspädagogik in der EKHN.

In diesem Zusammenhang wäre auch zu diskutieren, in welcher - auch finanzieller - Form der Verein die neustrukturierte religionspädagogische Arbeit der EKHN unterstützen will.

Download des Dezemberbriefes in vollem Umfang...

Newsletter 115 / Dezember 2010 erschienen!

2010-12-10T09:19:00.000-08:00

Der neue Newsletter des RPI ist verschickt worden.
Hier können Sie den Newsletter abonnieren!
Hier können Sie den Newsletter lesen!

INHALT

1. Der geflügelte Campesino
2. Niemand darf verloren gehen!
3. Schönberger Heft 4/2010 erschienen!
4. Vier besondere Veranstaltungen
5. Der besondere Hinweis: InfoBuch
6. Fundsachen im Web
7. Artikel zu Web, Kirche, Gott und das Netz
8. Neue Materialien
9. Neue Videos aus Religionspädagogik und Kirche
10. Evangelisch - Katholisch
11. Schönberger Verein: Wir machen weiter!
12. Linkliste für die Konfirmandenarbeit
13. Praxisideen Religion: Gott und die Welt (Vorankündigung)
14. Humor und Absurdes

Schönberger Heft 4/10 erschienen

2010-12-09T06:45:00.000-08:00

Das neue Heft ist erschienen.
Der Titel: "Religionsuntericht und Kunst. Hintergründe - Unterrichtsideen - Methodische Hilfen."

Aus dem Inhalt:

Editorial- Harmjan Dam

Luther seriell oder: Kunst will erfahren werden - Andreas Mertin

Kunst im Kirchenraum - Markus Zink

Rot wie die Liebe! – Liturgische Farben im Religionsunterricht einer Förderschule - Susanne Sroka

Wie ich die Fantasie von Kindern ersticke – Die Malvorlage in der Grundschule - Volker Dettmar

Das Bad Sodener Hungertuch - Gabriele Marhold-Wormsbächer

Bibelhaus mit neuen Erlebnissen. Ab Frühjahr 2011 mit neuem Erlebnisraum zur Lebenswelt Jesu - Veit Dinkelaker

Interreligiöser Kalender Gießen 2011 (zum Herausnehmen) - Bernd Apel

Können Bilder gefährlich sein? - Wilhelm Gräb

Warum habt ihr so wenig Vertrauen? – Ikonen verstehen und malen lernen - Harmjan Dam

Bilder im schriftlichen Abitur - Harmjan Dam

Du sollst dir (k)ein digitales Bildnis machen – Unterrichtsideen für die Berufsschule - Volker Dettmar

Leitfaden zur Bildbetrachtung im Religionsunterricht in der Grundschule und Sek. I - Kyra Wachsner

Bildbetrachtung am Beispiel des Themas »Ihr werdet ›sehen‹, dass ich euer Gott in der Mitte bin« (Grundschule/3.Klasse) - Kyra Wachsner

Das Kreuz mit Madonna – Ein Unterrichtsvorschlag zur Live-Version von »Live to tell« - Dirk Alpermann

Wegzehrung: Bin ich im Netz unsterblich? - Peter Kristen

Hilfreiche Internetseiten für Bilder im Religionsunterricht - Uwe Martini

Warten auf den Umzug

2010-10-15T01:34:00.000-07:00

Auch Martinus Luther wartet auf den Umzug nach Dietzenbach. Wen wird er dort an seinem neuen Wirkungsort treffen?

Kirchenleitung beschließt Standort

2010-10-03T07:46:00.000-07:00

Die Kirchenleitung der EKHN hat in ihrer Sitzung am 30.9.2010 Dietzenbach als neuen vorläufigen Standort des Religionspädagogischen Institutes der EKHN beschlossen. Noch gibt es keinen festgelegten Zeitpunkt für den Umzug. Das neue Domizil ist das "Haus der Kirche" im Theodor Heuß Ring.

rpi virtuell Fachtagung 2010

2010-10-02T13:44:00.000-07:00

Vom 1.-3.10 findet in Schönberg die Jahrestagung des rpi-virtuell statt

Kommunizieren über den eigenen Glauben – Chancen und Grenzen online basierter Kommunikation

1,5 Milliarden Menschen – 20 Prozent der Weltbevölkerung – sind online. In Deutschland ist der Anteil der Internet-Nutzer auf über 67% gestiegen. Das Internet als Massenmedium erleichtert und fördert im Verbund mit anderen „neuen“ Medien die weltweite Ausdehnung von Kommunikationsbeziehungen. Wissenschaftler sprechen in diesem Zusammenhang von der „Globalisierung der Medienkommunikation“. Jeder kann sich an den weltweiten Kommunikationsprozessen beteiligen, unabhängig von nationalen Begrenzungen oder politischen bzw. kulturellen Zugehörigkeiten oder Hierarchien. Das Internet ist der Ort der Kommunikation jenseits institutionalisierter Gesprächstrukturen. Es ist auch der Ort der Kommunikation über Glauben, Weltanschauung und Religion jenseits des oft institutionalisierten interreligiösen Dialogs.
Kinder und Jugendliche wachsen mit dem Massenmedium „Internet“ als Selbstverständlichkeit auf (Digital Natives). Die Möglichkeiten des Internet und der anderen „neuen“ Medien sind in das normale Alltagsleben integriert. Technische Hürden existieren kaum, das Mitmachnetz (Web 2.0) ist herkömmlich, Standard, nichts Neues. Damit ist ein entscheidender Unterschied zur Vorgängergeneration beschrieben (Digital Immigrant). Eltern, Lehrern, die Erwachsenen der Gesellschaft müssen sich trotzdem den Herausforderungen stellen, nicht zuletzt, um mit der nachfolgenden Generation auch künftig noch kommunizieren zu können.
In Fachvorträgen und Arbeitsrunden werden einzelne Aspekte des Themas zur Diskussion gestellt. Außerdem ermöglichen Kolleginnen und Kollegen Einblicke in die praktische Arbeit.
(Foto: Deuster)

Hier die Fotostrecke:

http://picasaweb.google.de/uwemartini23/FachtagungRpiVirtuell2010InSchonberg#

Sexualisierte Gewalt – ein Thema für die Schule?!

2010-09-17T14:28:00.000-07:00

Fortbildung für alle Schulpfarrerinnen und Schulpfarrer der EKHN und interessierte Lehrkräfte im Fach Religion

Referentin: Anette Diehl
Mitarbeiterin der Beratungsstelle Notruf und Beratung
für vergewaltigte Frauen und Mädchen, Mainz
In Zusammenarbeit mit dem Referat Schule und Religionsunterricht der EKHN

Die Anforderungen an die Lehrkräfte in Bezug auf gesellschaftlich problematische Themen wie Sucht, Gewalt, etc. sind in den letzten Jahren enorm gestiegen. Von Schule als wichtiger Sozialisationsinstanz neben Familie wird erwartet, auf sämtliche Probleme von Kindern und Jugendlichen adäquat reagieren zu können.

Daneben bleibt für die Lehrenden im engen Korsett aus Lehrplan, Benotung und Erwartung der Eltern oft kaum Platz für die Auseinandersetzung mit den eigenen Grenzen zu den einzelnen Themen. Die Beschäftigung mit den brisanten Themen bleibt neben purer Informationsweitergabe und Verhaltenslisten nicht selten auf der Strecke.

Das Thema „Sexueller Missbrauch“ ist in den letzten Wochen und Monaten zu einem der brisanten gesellschaftlichen Themen geworden. Gerade in pädagogischen Zusammenhängen lässt uns dieses Thema oft ratlos zurück. Eine direkte und adäquate Reaktion fällt schwer.

Mit dieser Fortbildung wollen wir dazu beitragen dass Schulpfarrerinnen und Schulpfarrer und andere Religionslehrkräfte sich mit dem Thema „Sexualisierte Gewalt“ auseinandersetzen können. Sie sollen die Möglichkeit haben, eigene Handlungsoptionen zu erkennen, für das Thema im eigenen pädagogischen Arbeitsumfeld sensibilisiert werden und Achtsamkeit einüben.

Schwerpunkte der Fortbildung:

•        Erkennen der eigenen Einstellungen und Vorurteile und der eigenen Kompetenzen
•        Wahrnehmung und Reflexion der verinnerlichten Bilder zum Thema Sexualisierte Gewalt
•        Sensibilisierung für Gefühle und Handlungsweisen von Betroffenen
•        Erkennen von Geschlechtsstereotypen und Rollenzuschreibungen
•        Erkennen der individuellen Grenzen und der Grenzen des eigenen beruflichen Handelns durch vorgegebene Rahmenbedingungen
•        situationsangemessener Umgang mit Beteiligten anhand von Fallbeispielen
•        Überblick über Hilfseinrichtungen
•        juristische Wege

Akkreditierung: Die Veranstaltung ist für Hessische Lehrkräfte beim IQ akkreditiert mit 10 Leistungspunkten.

Dienstverpflichtend: Die Fortbildung ist für alle hauptamtlichen Schulpfarrerinnen und Schulpfarrer der Ev. Kirche in Hessen und Nassau dienstverpflichtend. Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung, die Sie bitte bis zum 31. Mai 2011 bei Ihrem zuständigen Kirchlichen Schulamt (KSA) einreichen.

Termine und Orte: Die Fortbildungsveranstaltung wird an insgesamt 10 Terminen in allen Regionen der EKHN durchgeführt. Sie können an jeder Veranstaltung teilnehmen, unabhängig on Ihrem Dienstort.

Kosten: Für Schulpfarrerinnen und Schulpfarrer ist die Veranstaltung kostenfrei.

Für alle anderen Teilnehmer/innen wird ein Kostenbeitrag in Höhe von 15,- Euro erhoben.

Die Termine:

Dienstag	14.12.2010	Frankfurt
Dienstag	25.01.2011	Gießen
Mittwoch	02.02.2011	Darmstadt
Mittwoch	09.02.2011	Herborn
Freitag	18.02.2011	Frankfurt
Dienstag	01.03.2011	Nassau
Mittwoch	16.03.2011	Mainz
Dienstag	29.03.2011	Gießen
Mittwoch	06.04.2011	Herborn
Dienstag	19.04.2011	Darmstadt

Infos und Anmeldung bei Ihrer regionalen Arbeitsstelle des RPI der EKHN oder: info(at)rpi-ekhn.de

Siehst du mich?

2010-09-17T14:25:00.001-07:00

Siehst du mich? Zur inklusiven Konfirmandenarbeit

Broschüre (16 Seiten), erarbeitet von Birgit Biesenbach und Sönke v. Stemm, hrsg. von der Ev.-luth. Landeskirche Hannovers und der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau, Hannover/Darmstadt 2010.

Die Handreichnung möchte werben für eine Inklusive Konfirmandenarbeit, ohne zu fordern. Sie möchte den Blick für die Perspektive der Jugendlichen mit Behinderungen und deren Eltern eröffnen. Sie möchte motivieren, sich auf Jugendliche mit Behinderungen und deren Eltern einzulassen, und den Blick auf die Chancen und Bereicherungen für die Konfirmandenarbeit lenken.
Auf diese Weise soll die Diskussion um die Inklusion von Menschen mit Behinderungen in unsere Gesellschaft und in die Kirche weiter vorangetrieben werden.
Dazu enthält die Broschüre Informationen und Entscheidungshilfen, Adressen von Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern zum Nachfragen und eine Liste mit weiterführnder Literatur.
Sie erhalten die broschüre bei uns im RPI: shop@rpi-ekhn.de

Klausur der Studienleiter

2010-08-27T12:33:00.000-07:00

Vom 25.-28.8.2010 waren die Studienleiter des RPI auf Klausur in Eisenach. Im "Haus Hainstein" mit Blick auf die Wartburg erarbeiteten wir die Stellenprofile der Mitarbeiter/innen des neuen Institutes. Gute Tage! Als neue Aufgabenfelder konnte das große Thema der"Inklusion" eröffent werden. Hier ist in Zukunft Wolfgang Wendel von der RPI Arbeitsstelle Herborn Ansprechpartner. Er wrid auch die Vikarsausbildung im RPI koordinieren. Frau Annegret von Dahl von der Arbeitststelle Nassau ist unsere Fachfrau für Ev. Schulen. Außerdem bearbeitet sie verantwortlich das Feld "Interreligiöser Dialog". Damit konnten wir die Neustrukturierung des Insitutes auch für eine inhaltliche Veränderung und Weiterentwicklung nutzen und wichtige Zukunftsthemen im Hause verankern.

Bilderalbum in Picassa

Jahresprogramm 2010 / 2011 im Print erhältlich!

2010-08-19T02:46:00.000-07:00

Das neue Fortbildungsprogramm des RPI der EKHN (gemeinsam mit dem pti der EKKW) ist nun im Print erschienen und beim RPI erhältlich.

Sie können es in drei Teilen auch Downloaden als PDF Datei:

Teil 1
Teil 2
Teil 3

Das neue Schönberger Heft ist erschienen

2010-08-19T02:40:00.000-07:00

Schönberger Heft 3/2010
Heft 151, 40. Jahrgang

Im Web auf der Seite www.rpi-ekhn.de

Ab 1. August 2010 treten in Rheinland-Pfalz in der Grundschule die neuen Bildungsstandards Religion in Kraft. Anne Klaaßen stellt in diesem Heft im zweiten Beitrag den sog. »Teilrahmenplan« vor. Sie hat intensiv an der Erstellung des Planes mitgearbeitet. Er ist für alle Bundesländer interessant, weil das neue Curriculum sich durch die Kompetenzorientierung von alten Lehrplänen unterscheidet. Auch wenn man den Begriff »Bildungsstandards« bundesweit immer weniger hört, die damit verbundene Kompetenzorientierung wird sich, so ist unsere Einschätzung, in allen Schulformen durchsetzen. Auch die Hessischen Lehrerinnen und Lehrer bekommen hier eine konkrete Anschauung auf das, was auf sie zukommt. Die zehn Argumente, die dafür sprechen, hat Anne Klaaßen auf der folgenden Seite zusammengestellt.

Was der Erwerb von (Teil)Kompetenzen für eine konkrete Unterrichtsreihe bedeutet, verdeutlicht sie dann in dem dritten Beitrag am Beispiel Beten: »Hört Gott unser Beten?«. Vieles kommt dann in der Reihe zusammen: die komplexe Anforderungssituation, die möglichen zu vermittelnden Kompetenzen, das russische Märchen der Varenka, Psalm 23, Dürers »Betende Hände«, das Vaterunser usw. Exemplarisch zeigt Anne Klaaßen, dass hier neues Denken gefragt ist, bei dem die Inhalte den Kompetenzen zugeordnet werden.

Kinder ernst nehmen, das ist auch der Duktus des Beitrages von Prof. Dr. Anita Müller-Friese. Sie war früher im RPZ als Kollegin für den Bereich Förderschule zuständig, arbeitet jetzt in unserem Partnerinstitut in Karlsruhe. Mit dem hier abgedruckten Beitrag hat sie ihre Dozentur an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe angetreten. Der Titel ist eine Schüleraussage zu Jesus Christus: »Vielleicht ist er ja auch so was wie Gott?« Die vielen spannenden Äußerungen der Kinder und Anita Müller-Frieses Folgerungen zeigen, dass es sich lohnt, in der Grundschule zu theologisieren und dabei paradoxe und schwierige christologische Fragen nicht auszusparen!

Auch in der Wegzehrung stellt Peter Kristen das Kind in die Mitte: Was Kinder zum Gedeihen brauchen.

Vor allem durch die Kirchenleitungs- und Synodalentscheidungen zur Schließung des RPZ-Tagungshauses in Schönberg (die bis spätestens Oktober 2012 umgesetzt wird) wird sich in der Unterstützungsstruktur der Religionspädagogik in der EKHN viel ändern. Das Religionspädagogische Amt (RPA) wird per 01.08.2010 zu fünf »Kirchlichen Schulämtern« (KSA), die sich stärker verwaltungstechnischen Fragen widmen. Das RPZ wird zum RPI, ein »Religionspädagogisches Institut«, das sowohl zentral wie regional Fort-, Weiterbildung und Beratung anbietet. Wie diese Struktur in Einzeln aussieht, beschreiben die Beiträge am Ende dieses Schönberger Heftes.

10 gute Gründe für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht - Anne Klaaßen

Teilrahmenplan (TRP) Evangelische Religion Grundschule Rheinland-Pfalz. Eine Lesehilfe- Anne Klaaßen

Hört Gott unser Beten? – Von der Kompetenz zur Unterrichtsstunde - Anne Klaaßen

»Vielleicht ist er ja auch so was wie Gott?« Christologie in der Grundschule?! - Anita Müller-Friese

Wegzehrung: Was Kinder zum Gedeihen brauchen - Peter Kristen

Die Neuordnung der Religionspädagogik in der EKHN.

Vom RPZ zum RPI. Wie verändert sich die religionspädagogische Landschaft der EKHN? Ein Gespräch mit dem Direktor des neuen RPI der EKHN, Pfarrer Uwe Martini

Gebietskarte der EKHN mit den Kirchlichen Schulämtern und regionalen Religionspädagogischen Instituten

Übersichtstabelle der regionalen kirchlichen Stellen der EKHN Umschlag-Rückseite

RPI in der Lichtkirche

2010-08-16T09:24:00.000-07:00

RPI auf Betriebsausflug

2010-08-16T09:19:00.000-07:00

Am 16.8.2010 ging das alte und neue Team des RPZ / RPI auf Tour. Wir besuchten die Lichtkirche auf der Landesgartenschau in Bad Nauheim. Pfarrerin Schwier hieß uns willkommen und betreute uns hervorragend. Das Wetter war bescheiden, aber wir hatten dennoch Zeit auch mal Gespräche zu führen, die sonst im Arbeitsalltag gar nicht möglich sind. Besonders schön und wichtig, dass die Mitarbeiterinnen der neuen regionalen Arbeitsstellen Herborn und Nassau mitgekommen waren.

Hier die Fotos des Tages: http://picasaweb.google.com/uwemartini23/Betriebsausflug2010

"Für alle eine faire Chance auf Bildung"

2010-08-15T07:04:00.001-07:00

Pressemeldung der EKHN:

Kirchenpräsident Jung äußert sich zum Schulbeginn und sieht die Kirche in der Mitverantwortung

Darmstadt, 16. August 2010. Auf die elementare Bedeutung von Bildung für die Entwicklung des einzelnen Menschen und der Gesellschaft hat der Kirchenpräsident der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau (EKHN) Dr. Volker Jung zum Schulbeginn am Montag in Darmstadt hingewiesen. Jung, der am Montag in Laubach (Vogelsberg) einem Schulanfangsgottesdienst hält, sagte: „Es dürfen keine hohen Mauern um das Wissen gebaut werden; alle müssen eine faire Chance auf Bildung erhalten.“ Gleichzeitig müsse die Schule Menschen aber auch dazu ermuntern, auf das Wissen zuzugehen und ihre Chancen wahrzunehmen. Damit das gelinge, müssten Schülerinnen und Schüler individuell als Person gefördert werden. „Nur Persönlichkeiten können Personen fördern. Hier ist jede einzelne Lehrerin, jeder einzelne Lehrer ganz besonders gefordert.“ Jung bezeichnete dies als „sehr anspruchsvolle Aufgabe“, denn es gehe nicht nur um Fachwissen und Sachverstand, sondern auch um „Menschlichkeit und Authentizität.“

Unterschiedliche soziale und kulturelle Herkunft schaffen zu hohe Mauern

Besondere Beachtung verdienten Jung zufolge soziale und kulturelle Unterschiede. Derzeit werde „Steinschicht um Steinschicht die soziale Mauer zwischen Armen und Reichen höher“. Zudem besitze schon jetzt jedes dritte Kind in der Grundschule einen Migrationshintergrund. „Wir müssen aufpassen, dass die Mauer zwischen den Kulturen nicht zu hoch zum Überspringen wird. Eine der wichtigsten Zukunftsaufgaben der Schule ist es für mich deshalb, Mauern abzubauen, die durch die soziale oder kulturelle Herkunft von Schülerinnen und Schülern aufgetürmt werden.“, sagte Jung. Für die Kirche sieht er dabei „eine ganz besondere Verantwortung“, die aus dem christlichen Menschenbild erwachse. Es gehe davon aus, dass alle Menschen Gottes Ebenbilder sind. „Dies ruft uns heute dazu auf, allen Menschen mit Respekt zu begegnen - unabhängig von ihrer sozialen Stellung oder kulturellen Herkunft.“, sagte Jung.

Darmstadt, 15. August 2010

Verantwortlich: gez. Pfarrer Stephan Krebs, Pressesprecher

Fotostrecke zu den Schönberger Tagen

2010-08-13T02:37:00.000-07:00

Manchmal sagen Bilder einfach mehr... als noch so viele Worte. Sie finden sowohl zu den Schönberger Tagen, als auch zu dem Konzert von Celtic Chakra jeweils eine Fotostrecke auf Picassa.

Die Adressen sind folgende:

Fotos vom Konzert am 10.8.2010

Fotos von den Schönberger Tagen

Schönberger Tage 2010: Feiern

2010-08-12T15:39:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Gemeinsam Essen

2010-08-12T15:37:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Gemeinsam Lernen

2010-08-12T15:36:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Gottesdienst feiern

2010-08-12T15:35:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Nachdenken

2010-08-12T15:33:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Online Arbeiten

2010-08-12T15:31:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Tanzen

2010-08-12T15:29:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Entspannen

2010-08-12T15:28:00.000-07:00

Schönberger Tage 2010: Singen

2010-08-12T15:25:00.000-07:00

Auf jeden Fall weitermachen!

2010-08-12T15:15:00.001-07:00

Rückblick auf die Schönberger Tage 2010

Das war die einstimmige Überzeugung der Lehrkräfte, die am 10. Und 11. August nach Schönberg kamen zu den diesjährigen „Schönberger Tagen“. Das Motto „Kompetent unterrichten“ hat sich als Ergebnis bei vielen der Teilnehmenden erwiesen. „Jetzt hat die sog. Kompetenzentwicklung etwas an Schrecken für mich verloren“, sagte die eine. „Ihnen auf diesem Wege noch einmal meinen herzlichen Dank für die so gelungenen Schönberger Tage und besonders die beiden Einheiten zu der für mich so instruktiven und klaren Einführung in Fragen der Kompetenzorientierung des Unterrichts, der Zuordnung von Kompetenzen und Inhalten, Kerncurriculum (das habe ich so klar, strukturiert und verdichtet so noch nicht gelesen) - und den hilfreichen Hinweisen und Anregungen für die konkrete Unterrichtspraxis. Für mich bedeutete dies einen erheblichen Klärungsgewinn - und nicht zuletzt viele konkrete Hinweise und praktische Hilfe !“, so schrieb uns ein anderer am Folgetag. Zusammenfassend am Ende hieß es: „Sucht einen Weg, wie ihr diese Veranstaltung auch in Zukunft anbieten könnt! Denn wir brauchen diese Tage, um mit frischen Ideen ins Schuljahr zu starten.“ Und dann kam eine und sagte: „Ich war zum ersten Mal hier. Meine Erwartungen sind mehr als erfüllt.“

Zwei Tage lang haben sich 160 Lehrkräfte beschäftigt mit Fragen wie bspw.: „Martin Luther hat die evangelische Kirche erfunden“, „Interaktiv unterrichten mit relilex“; „Ich danke meinem Gott, sooft ich euer gedenke…“ Briefe des Paulus als Ganzes lesen“; „Alles Banane? – Eine-Welt-Zusammenhänge anschaulich und handlungsorientiert erfahrbar gemacht!“ ; „Darstellendes Spiel im RU – Kleine Spielformen und Übungen“; - „Zur Stille kommen“; „Kirche und Christ-sein gestalten. Unterrichten in 13.2 / Q 4“ und vieles anderes mehr beschäftigt. Es hat sich gelohnt.

Das Wetter spielt mit und bescherte uns am ersten Tag einen wunderschönen Sommertag, an dem die Villa und das Anwesen des RPZ Tagungshauses sein volles Flair entfalten konnte. Direktor Martini – am ersten Tag – und Propst Sigurd Rink am Mittwoch luden ein zu Mittagsgebeten. „So erleben wir hier in Schönberg unserer Kirche: wir beten und wir arbeiten“, sagte eine der Teilnehmerinnen. „Und so wünschen wir uns unsere Kirche.“

Und wir feiern. Am Abend der „Schönberger Tage“ kam Celtic Chakra auf die Terrasse der Villa und spielte auf mit keltischer Musik aus aller Welt. Ein Erlebnis für alle, die dabei gewesen. Der stärkste Einfluss ihrer Musik mag aus Irland stammen, doch bald danach kommt schon Schottland. Melodien aus Nova Scotia (dem keltischen Teil Kanadas) wie auch Lieder in Irisch-Gälisch, Schottisch-Gälisch und Englisch würzen das Programm. Vom hohen Norden der Shetland Inseln bis hinunter zum sonnenbeschienenen Galicien (keltischer Teil Spaniens) – von überall her kann man den Wind, den Regen, die Sonne, die Dunkelheit, das Licht, die Jahreszeiten und die Gefühle und Freude von Mutter Natur in ihrer Musik spüren. Schnell sprang der Funke über und die Zuhörer ließen sich verwandeln von der mitreißenden Musik. Und es wurde gesungen. „Wie ein Gesangverein“, meinte Manfred, einer der Sänger der Gruppe beeindruckt.

Am zweiten Tag ging es weiter mit den inhaltlichen Workshops und beim Reisesegen am Schluss waren die meisten rechtschaffen müde, aber erfüllt mit vielen wichtigen Eindrücken und Impulsen für ihre Arbeit. Die Herausforderung für die Zukunft steht: Wie kann diese Veranstaltung, die aus dem „Geist von Schönberg“ heraus lebt, weitergeführt werden, an einem anderen Ort? Wir werden sehen. Es wurde an diesen beiden Tagen viel gesprochen über Vertrauen in die Zukunft, über die Führung Gottes und über Wege, die man noch nicht kennt, aber im Bewusstsein der Gegenwart Gottes, getrost beschreiten kann.

Bedeutung des Religionsunterrichtes

2010-08-12T10:31:00.001-07:00

Für eine Volkskirche ist es charakteristisch, dass ihre Mitglieder mit der Kirche in verschiedenen Graden verbunden und dass sie die Dienste der Kirche in verschiedenem Maße in Anspruch nehmen, ferner eine Mehrzahl von Glaubensauffassungen und ihrer Verwirklichung im Leben. Dieses Spannungsgefüge erfordert ein Höchstmaß an Kommunikation, soll das Gebilde „Volkskirche“ nicht auseinanderbrechen. Kommunikation bedarf aber einer umfassenden, kontinuierlichen Einübung. Innerkirchliche Veranstaltungen wie Kindergottesdienst, Konfirmandenunterricht und Jugendarbeit genügen nicht, da sie entweder nur bestimmte Gruppen erfassen oder zeitlich beschränkt sind. Kommunikation unter den Bedingungen der Volkskirche ist auch auf einen schulischen RU angewiesen, der den Bedingungen der Volkskirche entspricht.
(Karl Dienst)

Aus dem Munde des Reformators

2010-08-04T09:57:00.000-07:00

„Dies sage ich in aller Kürze: Einen fleißigen, ehrbaren Schulmeister oder Magister, oder wer es ist, der Knaben treulich erzieht und lehrt, den kann man niemals genug belohnen und mit keinem Geld bezahlen, …. Dennoch wird’s bei uns so schändlich verachtet, als sei es gar nichts, und sie wollen dennoch Christen sein. Aber ich, wenn ich vorn Predigtamt und anderen Dingen lassen könnte oder müsste, so wollte ich kein Amt lieber haben, als Schulmeister oder Knabenlehrer zu sein. Denn ich weiß, dass dieser Beruf nächst dem Predigtamt der allernützlichste, wichtigste und beste ist. Ich weiß noch nicht einmal, welcher von beiden der bessere ist; denn es ist schwer, alte Hunde zahm und alte Bösewichte fromm zu machen, woran doch das Predigtamt arbeitet und viel vergeblich arbeiten muss. Aber die jungen Bäumchen kann man besser biegen und aufziehen, obgleich auch manche dabei zerbrechen. Lieber, lass es der höchsten Tugenden eine sein auf Erden, fremden Leuten ihre Kinder treulich zu erziehen, welches gar wenige und fast niemand tut mit seinen eigenen.“

Dr. Martin Luther

2010-08-04T07:44:00.000-07:00

Celtic Chakra auf den Schönberger Tagen am 10.8.2010

Celtic Chakra auf den Schönberger Tagen

2010-08-04T07:42:00.000-07:00

Die Schönberger Tage sind die zentrale Zusammenkunft der Religionslehrer/innen der EKHN des Jahres - und das wird auch gefeiert. Dieses Jahr mit einer ganz besonderen Band: Celtic Chakra.

Wir versuchen auf den Schönberger Tagen abends miteinander zu feiern mit Musik, die nicht alltäglich ist. Wir hörten von Afrikaner.de afrikanische Trommeln zu Bach Musik. Wir tanzten mit Camino zur harfe lateinamerikanische Rhytmen. Dieses Jahr ist es Irland, der Ort, wo die Musik herkommt, aber auf besondere Weise. Die Band Celtc Chakra ist so besonders, dass es sich lohnt jetzt schon auf diesen Auftritt hinzuweisen.Celtic Chakra über sich selbst (auf ihrer Homepage):
"Celtic Chakra – das sind vier Musiker, aus dem Rhein-Main-Gebiet.

Ihr Repertoire ist eine Mischung alter und neuer traditioneller Musik aus verschiedenen keltischen Regionen, das durch Eigenkompositionen bereichert wird. Sie präsentieren die Musik in einem zeitgemäßen Gewand, nehmen jedoch gleichzeitig ihre Verpflichtung ernst, dem Althergebrachtentreu zu bleiben und die Grundfesten dessen, was diese Musik von jeher ausmacht, zu hegen und pflegen.

Mit Respekt vor der Tradition, aus der diese Musik geboren wurde, versuchen sie, diese noch reicher zu machen, entwickeln sie weiter und erfinden sie immer wieder neu .

Der stärkste Einfluss ihrer Musik mag aus Irland stammen, doch bald danach kommt schon Schottland. Melodien aus Nova Scotia (dem keltischen Teil Kanadas) wie auch Lieder in Irisch-Gälisch, Schottisch-Gälisch und Englisch würzen das Programm. Vom hohen Norden der Shetland Inseln bis hinunter zum sonnenbeschienenen Galicien (keltischer Teil Spaniens) – von überall her kann man den Wind, den Regen, die Sonne, die Dunkelheit, das Licht, die Jahreszeiten und die Gefühle und Freude von Mutter Natur in ihrer Musik spüren.

Schon ihre Instrumentalstücke weisen all diese Eigenschaften auf, und ihre Lieder und Geschichten erzählen von Liebe und Hoffnung und Stärke, und sie zeigen humorvoll all das auf, was wir alle vom Leben lernen können.

Alle Mitglieder von Celtic Chakra verfielen schon früh dem Zauber keltischer Musik, jeder aus seinen ganz eigenen Gründen. Jeder von ihnen hätte ebenso gut klassische Musik spielen können, oder Pop, Bossa Nova, Reggae oder Jazz, doch in die Wiege gelegt wurde ihnen die keltische Musik. Das Schicksal hat sie zusammengeführt, um gemeinsam ihrer Leidenschaft zu frönen. Sie spielen immer wieder gerne auf Konzerten und Festivals, z.B. in Kleinkunstbühnen oder auf ähnlichen Veranstaltungen.

Die Musiker von Celtic Chakra haben ihr Chakra weit geöffnet, um sich stetig fortzuentwickeln und immer stärker zu werden – hinaus ins Ungewisse, wo die Melodien und Rhythmen von morgen schon auf sie warten. Öffnen auch Sie Ihr Chakra, und wir werden Ihre Seele musikalisch zum Schwingen bringen, Sie mit 'good vibes' berühren und verführen, und Ihnen neue Klänge darbringen, die Herz und Sinn verzaubern.

... mehr Infos (und Musikbeispiele) auf http://www.celtic-chakra.de

Miteinander unterwegs. Materialien zu Kernthemen der Konfirmandenarbeit

2010-08-02T05:09:00.000-07:00

Der Titel ist Programm: Konfirmandenarbeit ist mehr als Unterricht. Denn: Gemeinsam sind Erwachsene in der Gemeinde und Konfirmand/innen auf dem Weg. Gemeinsam suchen sie nach Möglichkeiten, ihr Christsein im Alltäglichen zu gestalten. Dabei können sie voneinander lernen: die Jungen von erwachsenen Vorbildern und durch Teilnahme an Aktionen und Angeboten der Gemeinde. Die Älteren, indem sie Fragen und Antworten der Konfirmand/innen aufgreifen und dazu eigene Erfahrungen und Erkenntnisse äußern, indem sie sich anstecken lassen von der Offenheit und Kritik der Jungen. Und indem sie erkennen, dass wir miteinander unterwegs sind.

11 Themen sind es – von Abendmahl bis Zehn Gebote – die von einer Projektgruppe am RPZ Schönberg erarbeitet und erprobt wurden. Sie konkretisieren die „Leitlinien für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden“ der EKHN. Sie zielen darauf, dass Gemeinde und Konfirmand/innen voneinander und miteinander lernen können. Aufgebaut sind die Materialien nach 4 Schritten: (1)Die Konfirmand/innen haben bereits Glaubensvorstellungen. Sie haben Erfahrungen, die sie mit christlichen Thematiken in Beziehung bringen. Dies soll bewusst werden. (2) Im zweiten Schritt erarbeiten sie, wie die jeweilige Thematik aus biblisch-evangelischer Sicht verstanden und mit dem eigenen Leben in Verbindung gebracht werden kann. Soweit entspricht das üblicher Praxis. Das Neue: (3) Danach erarbeiten die Konfirmand/innen eine Präsentation, die schließlich (4) die Kommunikation mit der Gemeinde eröffnet. Vorschläge dazu werden konkret vorgestellt.
Das Material wurde herausgegeben von dem Dozenten für Konfirmandenarbeit am RPZ, Pfr. Jörg M. Reich, und wurde allen Gemeinden der EKHN zur Verfügung gestellt.

Worum es geht, darauf stimmen die den Titel umgebenden Stichworte ein: voneinander lernen; Spirituelles erfahren; Gemeinde begegnen; aufeinander zugehen; Identität entfalten; Glauben entdecken; eigene Wege finden; mit Spaß dabei sein.

ZU beziehn über den Shop des RPI: www.rpi-ekhn.de

Das neue Team des RPI der EKHN

2010-08-01T16:08:00.001-07:00

ausschnitt1, ursprünglich hochgeladen von RPI EKHN

Aufnahme Juli 2010 im RPZ Schönberg

Das große „I“

2010-08-01T13:55:00.000-07:00

Vorwort zum Fortbildungsprogramm 2010/2011 des RPI der EKHN

Die Schale ist zerbrochen. Das kleine Küken schaut neugierig und auch ein wenig ängstlich in die Welt hinein. Es läuft noch etwas tollpatschig und wackelt bei jedem Schritt hin und her, aber es fällt nicht hin. Die Schale ist zerbrochen, es ist auf die Welt gekommen. Und man kann schon erkennen, dass aus diesem kleinen Küken vielleicht einmal ein stolzer Schwan werden wird, der majestätisch auf dem See schwimmen, oder eine Ente, die selbst einmal umringt von ihren Küken im Teich gründeln wird.

Aus dem RPZ Schönberg ist ein RPI geworden. Aus dem "Zentrum" wurde ein "Institut". Was hat es mit diesem großen „I“ auf sich? Die Kirchenleitung der Ev. Kirche in Hessen und Nassau hat im Mai diesen Jahres beschlossen, das bisherige Religionspädagogische Studienzentrum in Schönberg (RPZ) weiterzuentwickeln, indem es dieses mit fünf regionalen Arbeitsstellen ausgestattet hat. Die Anzahl der im Institut tätigen Studienleiter/innen ( früher Dozent/innen) hat sich damit von fünf auf acht erhöht. Das Institut verfügt neben seinem Hauptsitz über je eine regionale Arbeitsstelle in Nassau, in Herborn, in Gießen, in Frankfurt und in Darmstadt. Außerdem hat eine unserer Studienleiterinnen noch einen besonders Auftrag für die Region Mainz. Mit dieser Veränderung ist die Hoffnung verbunden, ein Fortbildungs- und Qualifizierungsangebot entwickeln zu können, das eng mit den Schulen in der Region verbunden ist und die Bedürfnisse der Lehrkräfte vor Ort aufnehmen und beantworten kann.

Gleichzeitig soll dies aber auch ein Qualifizierungsangebot werden, das überregional abgestimmt und mit einer klaren Schwerpunktsetzung erkennbar ist. Dieses Programm wird an dem Ziel orientiert sein, den Religionsunterricht an den Schulen zu stärken, ihn deutlicher in die Mitte der Schule zu rücken, seine Innovationskraft für die Schulentwicklung neu zu fokussieren und zu entfalten. Das RPI wird versuchen zwei Denkrichtungen miteinander in ein Gleichgewicht und einen fruchtbaren Dialog zu bringen: Auf der einen Seite überregional zu denken (bspw. von den Bildungsstandards her) und dies regional umzusetzen, auf der anderen Seite regional zu denken (bspw. von den konkreten Fragen einer Bildungsregion oder einer Schule her) und dies in die globale Unterstützungsstrategie einfließen zu lassen. Ein solches Verfahren wird in den Prozessen der Implementierung des kompetenzorientierten Unterrichtens von besonderer Bedeutung sein.

Kurz und gut, wir hoffen, mit dem RPI der EKHN eine Struktur geschaffen zu haben, die zukunftsfähig regional und überregional ein wirkungsvolles Unterstützungssystem für all diejenigen anbieten kann, die das Fach „Ev. Religion“ an den Schulen unterrichten und in den Gemeinden und Dekanaten unserer Kirche religionspädagogisch arbeiten, bspw. in der Konfirmandenarbeit.

Diese Veränderungen gehen einher mit Veränderungen der Religionspädagogischen Ämter, die zu Kirchlichen Schulämtern werden, indem sie ihre bisherige Fortbildungsverantwortung auf das RPI übertragen. Somit werden in Zukunft die Schulen sich auf zwei kirchliche Ansprechpartner in der Region berufen können, den Kirchlichen Schulamtsdirektor in Fragen der Verwaltung und den/die Studienleiter/in des RPI in Fragen der Beratung und Fortbildung. Die EKHN will ihre Unterstützung für die Schulen dadurch stärken. Der Religionsunterricht ist für die Ev. Kirche in Hessen und Nassau ein wertvolles Gut.

Diese Veränderungen sind offiziell in Kraft getreten am 1.8.2010. Aus der Sicht des Kükens ist damit die Schale zerbrochen. Aber vieles muss noch wachsen, vieles muss sich entwickeln, vieles muss erst noch entstehen und viele Fragen sind auch noch offen.

Was ist denn schon da? In Herborn und in Nassau wurden die bisherigen Dienststellen des RPA zu regionalen Arbeitsstellen des Religionspädagogischen Institutes (RPI). Und wir freuen uns sehr Annegret von Dahl in Nassau und Wolfgang Wendel in Herborn als neue Studienleiter des Institutes begrüßen zu können. Aus diesem Grund finden Sie bereits einige Veranstaltungen der Herborner und Nassauer Arbeitsstelle in diesem Programm. Alle Veranstaltungen des RPI sind prinzipiell für alle Teilnehmer/innen offen, d.h. Sie müssen nicht im Bereich Herborn arbeiten oder wohnen, um an diesen Veranstaltungen teilnehmen zu können.

In Darmstadt und in Frankfurt wechseln eine Dozentin und ein Dozent des bisherigen RPZ Schönberg in die regionale Arbeitsstelle: Gabriele Sies wird in Zukunft für Frankfurt/Main und Björn Uwe Rahlwes für den Darmstädter Raum zuständig sein. Hier müssen die Angebote erst noch entwickelt werden, ebenso wie in Gießen, wo die Studienleiter/innenstelle neu ausgeschrieben wird. Die Fortbildungsveranstaltungen, die von den Religionspädagogischen Ämter vor dem 1.8.2010 noch geplant waren, werden in der Regel unter deren Verantwortung auch noch ausgeführt. Dafür einen herzlichen Dank an die Kollegen!

Was ist noch offen? Wo wird das RPI seinen Hauptsitz haben, wenn das Tagungshaus in Schönberg geschlossen wird und die Villa nicht mehr zur Verfügung steht? Werden wir in unserem Hauptsitz noch eine personelle Verstärkung erfahren, besonders in dem strategisch so wichtigen Arbeitsfeld wie der Konfirmandenarbeit? Was geschieht mit der Bibliothek? Wie gelingt uns die Balance zwischen schulfachlicher Arbeit und Fortbildungsarbeit? Wie entwickeln wir konzeptionell eine regionale Unterstützungsarbeit für den Religionsunterricht? Darauf werden wir im kommenden Jahr Antworten zu finden haben.

Aber diese Antworten können wir auch finden. Der erste wichtige Schritt ist getan. Unsere Schulen entwickeln sich hin auf mehr Eigenständigkeit. Sie profilieren sich innerhalb regionaler Bildungslandschaften. Sie vernetzen sich vor Ort in Schulnetzwerken und Verbünden. Nachhaltige Qualifizierung, Beratung und Unterstützung kann nur in diesen Kontexten geschehen. Und dafür hat die Ev. Kirche in Hessen und Nassau nun die Voraussetzungen geschaffen.

Das große „I“ steht für eine deutliche und erkennbare Orientierung hin auf die Schulen. Aber es ist auch nur ein Buchstabe von dreien. Das RPZ wurde nicht geschlossen und ein neues Institut geschaffen. Vielmehr verändern wir das RPZ und entwickeln es weiter zu einem modernen Fortbildungsinstitut.
Dennoch ist es ein Neuanfang. Und wie jeder Neuanfang ist auch dieser verbunden mit Abschied und Trauer. Am meisten schmerzt uns der Verlust unseres Tagungshauses. Die Synode der Ev. Kirche in Hessen und Nassau hat im Februar beschlossen das RPZ Tagungshaus spätestens zum 31.12.2012 zu schließen. Mittlerweile haben wir festgelegt, dass bis zu den Herbstferien 2012 der volle Tagungsbetrieb aufrechterhalten bleibt. Wir werden bis zu diesem Datum unser Haus nutzen: Auch Sie können bis Herbst 2012 in Schönberg Ihre Tagungen und Konferenzen durchführen. Gerne begrüßen wir Sie als Teilnehmer auf den RPI Veranstaltungen und als Anbieter mit eigenen Gästen im Tagungshaus. Über 2012 hinaus werden wir ein neues Tagungshauskonzept entwickeln.

Ein Neuanfang ist immer auch verbunden mit Abschieden. Es ist wahrscheinlich, dass wir in den kommenden Jahren auf einige traditionsreiche Angebote des RPZs verzichten müssen. Aber dafür werden andere, neue und vielversprechende Angebote entstehen.

Dieses Fortbildungsprogramm ist ein Übergangsprogramm. Es gewährt einen Blick auf etwas Zukünftiges. Mit einigen Angeboten ist es noch das alte RPZ Programm, mit anderen zeigt es schon etwas von der neuen regional orientierten Struktur. Der Newsletter des RPI informiert Sie monatlich zuverlässig über neue Angebote. Auf unserer Webseite finden Sie jeweils aktuell sowohl Ihre Ansprechpartner, als auch jedes Fortbildungsangebot, das möglicherweise im Laufe des Jahres neu hinzukommt (www.rpi-ekhn.de).

Wir sind auch ein wenig stolz darauf, Ihnen trotz all der Umbrüche, die wir in den vergangenen Monaten erlebt haben, heute ein solches Jahresprogramm vorlegen zu können. Es ist zum zweiten Mal ein gemeinsames Programm mit dem pti in Kassel, unserem Schwesterinstitut der Kurhessischen Kirche. Sie finden seit langer Zeit wieder eine ganze Reihe von Studienreisen im Programm, im Bereich Konfirmandenarbeit finden Sie die Kooperation mit dem Theologischen Seminar in Herborn. Weil es ein Übergangsprogramm ist, heißt es immer noch "Schönberger Programm". Im kommenden Schuljahr wird unser Angebot ganz sicherlich ein verändertes Gesicht haben und neue Inhalte präsentieren.

Ob sich dieser umfangreiche und komplexe Veränderungsprozess gelohnt hat? Ob es der richtige Weg ist, der hier eingeschlagen wurde? Ob das RPI die Aufgabe der Qualitätsentwicklung für Religionsunterricht und Konfirmandenarbeit besser und nachhaltiger gewährleisten kann, als es das "alte" RPZ hätte tun können? All das wird sich in den Schulen erweisen. In den Schulen soll in den kommenden Jahren spürbar werden: Die Ev. Kirche kümmert sich spürbar um die Lehrkräfte im Fach Religion. Die Unterstützung für diejenigen, die religionspädagogisch an den Schulen und in den Gemeinden tätig sind, ist sichtbar stärker geworden. Dann hat es sich gelohnt.

Uwe Martini, Direktor RPI

Die Neuordnung der religionspädagogischen Arbeit in der EKHN

2010-08-01T13:52:00.001-07:00

Die Neuordnung der religionspädagogischen Arbeit in der EKHN

1. Sachinformation zur KL-Verordnung

Nach fast zweijährigen Beratungen der Studienleiter/innen des Religionspädagogischen Amtes, der Dozent/innen des Religionspädagogischen Studienzentrums und der Schulreferenten wurde den zuständigen Gremien in denen Vertreter/innen aus Schulen, Kirchengemeinden, sowie Dekanaten und Verwaltung zusammen beraten, das Konzept zur Neuordnung der Unterstützung der religionspädagogischen Arbeit unserer Kirche vorgestellt. Dieses hat die Kirchenleitung als „Verwaltungsverordnung über die Aufgaben der Kirchlichen Schulämter und des Religionspädagogischen Instituts der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau (RelPädVO) am 20.5.2010 zum 1.8.2010 beschlossen, die die alte Verordnung von 1974 ablöst.

Damit treten an die Stelle der acht Religionspädagogischen Ämtern und des Religionspädagogischen Studienzentrums (mit fünf Dozenten/Dozentinnen) ein Religionspädagogisches Institut mit einer Zentrale, fünf Regionalstellen (RPI), sowie einem weiteren Standort in Mainz und fünf Kirchlichen Schulämtern in den Regionen (KSÄ).

Für Beratung, Fort- und Weiterbildung in den Regionen und in der EKHN werden die Studienleiter/innen in dem künftigen zentralen Institut und in den Regionalstellen des RPI gemeinsam zuständig sein. Für alle Aufgaben und Fragen der Fach- und Dienstaufsicht und des Personaleinsatzes im Religionsunterricht werden die fünf neuen Kirchlichen Schulämter zuständig sein, die zugleich als kirchliche Ansprechpartner für die Schulen und die Schulaufsicht fungieren.

2. Sicherung der Qualität

Die Synode der EKHN hat auf ihrer Sondersitzung am 20. Februar 2010 die Schließung des Tagungshauses im RPZ Schönberg beschlossen. Für viele ist und bleibt diese Entscheidung ein schmerzhafter Einschnitt und Verlust in der religionspädagogischen Arbeit, der auch ein trauriger Abschied von einem vertrauten Ort bedeutet.

Um die hohe Qualität der religionspädagogischen Arbeit, die in Schule und Kirche eine uneingeschränkte Wertschätzung verdient, sicher zu stellen und weiter zu entwickeln, war von der Synode gleichzeitig, sozusagen als Bedingung, ein neues Konzept für die religionspädagogische Arbeit in der EKHN beschlossen worden, das nun von der Kirchenleitung in einer Neuordnung umgesetzt worden ist.

Diese Neuordnung der religionspädagogischen Arbeit in der EKHN beabsichtigt vorhandene Kompetenzen klarer zu profilieren und die Qualitätsentwicklung zu fördern. Mit diesem Schritt leitet die Kirchenleitung einen konzeptionellen Paradigmenwechsel ein, der zukünftig die regionale Arbeit stärken und die Kooperation und Steuerung von regionaler und überregionaler Entwicklung verbessern wird.

3. Folgen der Neuordnung, was ändert sich für Sie

Diesem Ziel folgt die praktische Neugestaltung ab dem 01. August 2010. Für die Schulen und Gemeinden bedeutet das zunächst einmal, dass in den Kirchlichen Schulämtern in Mainz, Wiesbaden, Giessen, Offenbach und Darmstadt kompetente und verantwortliche Ansprechpartner in allen Fragen der Unterrichtsversorgung, des Personaleinsatzes, der Dienst- und Fachaufsicht und der Kooperation zwischen Staat und Kirche sind.

Daneben stehen Ihnen zusätzlich regionale Arbeitsstellen des Religionspädagogischen Instituts zur Verfügung. Diese unterstützen Sie in allen Fragen der Beratung und der Aus-, Fort- und Weiterbildung.

Für Sie bedeutet das: Künftig haben Sie in ihrer Region nicht nur einen, sondern zwei Ansprechpartner, von denen Sie je nach Thema und Anliegen kompetent beraten und unterstützt werden.

Unterstützungsmaterial zur Weiterentwicklung der Konfirmandenarbeit in der EKHN

2010-06-27T05:34:00.000-07:00

Neue Serviceseite: www.konfi-ekhn.de

Von Frühjahr 2007 bis Herbst 2009 wurde eine bundesweite Studie zur Konfirmandenarbeit in der EKD durchgeführt. Träger der Studie waren der Lehrstuhl für Evang. Religionspädagogik an der Universität Tübingen (Prof. Dr. Friedrich Schweitzer) und das Comenius-Institut Münster (Direktor Volker Elsenbast) in Kooperation mit dem Kirchenamt der Evangelischen Kirche in Deutschland (Oberkirchenrat Matthias Otte).

Unsere Synode
Angestoßen durch die Ergebnisse dieser Studie kam es im letzten Jahr in unserer Synode zu einer breiten Debatte über die Perspektiven der Konfirmandenarbeit in unserer Kirche. Die erfreulich positive Resonanz auf die Konfirmandenarbeit insgesamt hat intensive Überlegungen zur Zukunft dieses kirchlichen Angebotes angeregt.

Nicht zuletzt aus der Einsicht heraus, dass wir es in der Konfirmandenarbeit mit einem grundlegenden und zukunftsfähigen kirchlichen Angebot zu tun haben, fasste die 15. Tagung der Zehnten Kirchensynode der EKHN den Beschluss, die Überlegungen und die Anregungen zur Weiterentwicklung der Konfirmandenarbeit in unserer Kirche auf eine breite Grundlage zu stellen:

„Die Kirchensynode empfiehlt den Dekanatssynodalvorständen und Kirchenvorständen, sich während dieser Kirchenvorstandsperiode zeitnah intensiv mit dem Arbeitsfeld Konfirmandenarbeit auseinanderzusetzen. Die vorhandene Arbeit der Gemeinden und Dekanate in diesem Bereich sollte wahrgenommen, wertgeschätzt und in ihrer Bedeutung gewürdigt werden. Zugleich sollen Entwicklungs- und Optimierungsmöglichkeiten vor Ort gesucht und verwirklicht werden. Dazu sollen insbesondere die Ergebnisse der EKD-Studie zur Konfirmandenarbeit reflektiert werden. Die Kirchenleitung wird gebeten, sicherzustellen, dass dieser Prozess durch die Organisation von Fort- und Weiterbildung in den Gemeinden und Dekanaten unterstützt werden kann.“

Um den Pfarrerinnen und Pfarrern, den Gemeindepädagoginnen und Gemeindepädagogen und anderen Verantwortlichen der KA, sowie den Kirchenvorständen die intensive Beschäftigung auch mit den Ergebnissen der EKD-Studie zur Konfirmandenarbeit zu erleichtern, wurden einige der relevanten Unterlagen im hier bereitgestellt.

Auf der Seite:

Die Studie selbst
- Bericht für die EKHN
Dieses sind die Ergebnisse der Studie mit den für die EKHN relevanten Daten.

- Detaildaten für die EKHN (ppt)
Dieses sind die EKHN Daten grafisch in Tabellenform aufbereitte für jedes einzelne in dem Fragebogen auftauchende Item.

- Bericht der Studie für die EKHN / Teil C (doc)
Hier finden Sie die schriftlichen Antworten auf die offenen Fragen der Studie.

Materialien zur Auswertung der Studie
- Auswertung zentraler Aspekte der EKD Studie (doc)
Vorlage für die Herbstsynode 2009. Ergebnisse einer Fachgruppe.

- Aspekte der Arbeitsgruppe KA und Elternarbeit (doc)
- Aspekte der Arbeitsgruppe KA und Gottesdienst (doc)
- Aspekte der Arbeitsgruppe KA und Religionspädagogik (doc)
- Aspekte der Arbeitsgruppe KA und Jugendarbeit (doc)

Material für den Studientag zur Konfirmandenarbeit im RPZ Schönberg im Herbst 2009

Materialien zur Studie aus dem "Schönberger Heft 2/09"
- Herausforderungen für die Zukunft der Konfirmandenarbeit / Dozententeam des RPZ Schönberg
- Nachgefragt! Präsentation der bundesweiten Studie zur Konfirmandenarbeit / Wolfgang Ilg
- Erste Thesen zur bundesweiten Konfi-Studie: Ein Werkstattbericht / Sönke Krützfeld und Uwe Martini
- Lebensrelevante Konfirmandenarbeit: Konfirmandenarbeit unter neuem Vorzeichen. Ein Diskussionsbeitrag zu Ergebnissen der bundesweiten Studie zur KA / Jörg M. Reich
- Die Konfirmation als Kasualie- Theologie im Plural / Dr. Kristian Fechtner
- Was tun wir, wenn wir konfirmieren? Die Konfirmation als Kasualie aus religionspädagogischer Sicht / Uwe Martini
- Konfirmandenarbeit und Religionsunterricht – Ein alternativer Blick auf einer unsinnigen Konkurrenz / Cornelius Mann
- Konfirmandinnen und Konfirmanden wollen beschenkt werden... aber ganz anders, als es allgemein vermutet wird / Sönke Krützfeld

Sonstiges und Hintergrund
- Rechtslage in Hessen (doc)
Flyer des Referates Schule und Religionsunterricht zur Rechtslage zur KA in Hessen

- Rechtslage in Rheinland/Pfalz (doc)
Flyer des Referates Schule und Religionsunterricht zur Rechtslage zur KA in Rheinland/Pfalz

- Ohne Konfis sieht unsere Kirche alt aus. (pdf)
Vortrag von Hans Martin Lübking auf dem Kirchenvorstandstag "Lust auf Gemeinde" im herbst 2009 in Wiesbaden.

- Stichpunkte zur Konfirmandenarbeit in der EKHN (doc)

www.konfi-ekhn.de